Instituição · Censo 2024
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE (IFSul)
Pública Federal · Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia · Pelotas/RS, região Sul. Mantenedora: INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACAO, CIENCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE - RS.
Evolução
Matrículas por modalidade, 2009 a 2024
Total de matrículas de graduação registradas pelo Censo em cada ano, separadas entre cursos presenciais e a distância (EAD).
Em 2009 a instituição tinha 1.116 matrículas, 9,2% delas em EAD. Em 2024 são 4.431, com 30,0% em EAD.
O presencial chegou ao maior número da série em 2021 (3.602) e fechou 2024 com 3.100. O presencial foi maioria em todos os anos com registro.
Entrada e saída
Ingressantes e concluintes
Quantos alunos entraram e quantos concluíram a graduação em cada ano, por modalidade.
Ingressantes
Concluintes
Vagas ofertadas e inscritos
Soma das vagas e dos inscritos em todos os processos seletivos informados ao Censo (presencial + EAD).
O ano com mais ingressantes foi 2023, com 1.991. Em 2024 entraram 1.388 alunos, 21,4% no EAD, para 3.473 vagas ofertadas.
Concluíram a graduação 454 alunos em 2024, contra 27 em 2009.
Portfólio
Cursos ofertados, abertos e encerrados
Cada curso tem um código próprio no Censo. Um código que aparece num ano e não aparecia no anterior conta como curso novo; o que some de um ano para o outro conta como encerrado.
Cursos por modalidade
Códigos de curso novos e encerrados
Maiores cursos em 2024
Matrículas somadas por nome de curso e modalidade. No presencial, o mesmo curso pode aparecer com um código por campus.
| Curso | Modalidade | Matrículas | Códigos |
|---|---|---|---|
| Análise E Desenvolvimento De Sistemas | Presencial | 631 | 6 |
| Pedagogia | EAD | 601 | 1 |
| Engenharia Mecânica | Presencial | 426 | 3 |
| História | EAD | 296 | 1 |
| Sistemas Para Internet | Presencial | 272 | 2 |
| Engenharia Elétrica | Presencial | 253 | 1 |
| Matemática | EAD | 197 | 1 |
| Ciência Da Computação | Presencial | 196 | 1 |
| Letras - Língua Portuguesa E Língua Inglesa | EAD | 188 | 1 |
| Engenharia De Controle E Automação | Presencial | 148 | 1 |
De 2010 a 2024 apareceram 36 códigos de curso novos e 7 deixaram de aparecer. O ano com mais cursos novos foi 2010 (6).
Em 2024, os 10 maiores cursos somam 72,4% das matrículas da instituição.
Território
Municípios e estados com alunos
No presencial, o Censo informa o município do curso. No EAD, informa os municípios onde há alunos vinculados a cada curso. A contagem é de municípios distintos, não de polos.
Municípios com matrícula
Matrículas EAD por estado, 2024
Estados com matrículas EAD. Entre parênteses, municípios com alunos.
Em 2009 a instituição tinha alunos em 8 municípios de 1 estado. Em 2024 eram 25, em 1 unidade da federação. Os cursos presenciais ficam em um só estado (10 municípios em 2024).
Em 2024, 100,0% das matrículas EAD estavam em RS.
Mix acadêmico
Áreas do conhecimento e grau acadêmico
Participação de cada área geral (classificação Cine Brasil) e de cada grau no total de matrículas. Barra de cima: 2009. Barra de baixo: 2024.
Matrículas por área geral
Matrículas por grau acadêmico
Corpo docente
Docentes em exercício por titulação
Professores em exercício declarados pela instituição ao Censo, pela maior titulação.
Eram 145 docentes em exercício em 2009 e 303 em 2024. A parcela com doutorado foi de 20,7% para 55,4%.
Matrículas por docente em exercício em 2024: 15. A conta inclui alunos EAD, que não seguem a mesma relação professor por turma do presencial.
Cadastro
Organização acadêmica, categoria e mantenedora
Como a instituição aparece no cadastro do Censo ano a ano. Só listamos os anos em que algum campo mudou.
- 2009Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia · Pública Federal
Mantenedora: MINISTERIO DA EDUCACAO
Nome no cadastro: INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACAO CIENCIA E TECNOLOGIA SULRIOGRANDENSE - 2013Mantenedora: MINISTERIO DA EDUCACAO → INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACAO, CIENCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE - RS
Dados
Tabela ano a ano
Todos os números desta página, por ano. Em telas estreitas, deslize a tabela para o lado.
| Ano | Matrículas | Matr. presencial | Matr. EAD | % EAD | Ingressantes | Concluintes | Vagas | Inscritos | Cursos | Cursos novos | Cursos encerrados | Municípios | UFs | Docentes | Doutores | FIES | Prouni |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2009 | 1.116 | 1.013 | 103 | 9,2% | 410 | 27 | 658 | 2.969 | 10 | n/a | n/a | 8 | 1 | 145 | 30 | 0 | 0 |
| 2010 | 1.339 | 1.268 | 71 | 5,3% | 547 | 87 | 691 | 2.775 | 16 | 6 | 0 | 8 | 1 | 191 | 40 | 0 | 0 |
| 2011 | 1.597 | 1.535 | 62 | 3,9% | 603 | 87 | 692 | 8.124 | 20 | 5 | 1 | 10 | 1 | 261 | 59 | 0 | 0 |
| 2012 | 1.937 | 1.716 | 221 | 11,4% | 780 | 106 | 903 | 9.484 | 21 | 1 | 0 | 9 | 1 | 256 | 53 | 0 | 0 |
| 2013 | 2.014 | 1.778 | 236 | 11,7% | 553 | 88 | 934 | 9.507 | 20 | 1 | 2 | 9 | 1 | 291 | 79 | 0 | 0 |
| 2014 | 2.269 | 2.163 | 106 | 4,7% | 790 | 148 | 1.001 | 11.854 | 22 | 2 | 0 | 9 | 1 | 319 | 92 | 0 | 0 |
| 2015 | 2.629 | 2.525 | 104 | 4,0% | 969 | 268 | 1.320 | 23.150 | 25 | 3 | 0 | 10 | 1 | 378 | 122 | 0 | 0 |
| 2016 | 2.917 | 2.917 | 0 | 0,0% | 1.071 | 189 | 1.254 | 20.118 | 26 | 1 | 0 | 8 | 1 | 369 | 132 | 0 | 0 |
| 2017 | 2.928 | 2.928 | 0 | 0,0% | 784 | 237 | 961 | 12.798 | 26 | 1 | 1 | 6 | 1 | 356 | 135 | 0 | 0 |
| 2018 | 3.068 | 3.068 | 0 | 0,0% | 1.015 | 243 | 1.372 | 10.730 | 27 | 3 | 2 | 6 | 1 | 453 | 165 | 0 | 0 |
| 2019 | 3.745 | 3.439 | 306 | 8,2% | 1.092 | 248 | 1.483 | 10.217 | 30 | 3 | 0 | 13 | 1 | 414 | 197 | 0 | 0 |
| 2020 | 4.331 | 3.588 | 743 | 17,2% | 1.230 | 198 | 2.277 | 7.903 | 32 | 2 | 0 | 14 | 1 | 377 | 173 | 0 | 0 |
| 2021 | 4.484 | 3.602 | 882 | 19,7% | 666 | 269 | 1.697 | 4.093 | 32 | 0 | 0 | 16 | 1 | 367 | 173 | 0 | 0 |
| 2022 | 3.858 | 3.096 | 762 | 19,8% | 620 | 436 | 3.282 | 10.874 | 33 | 2 | 1 | 17 | 1 | 328 | 166 | 0 | 0 |
| 2023 | 4.452 | 3.108 | 1.344 | 30,2% | 1.991 | 431 | 2.950 | 10.945 | 37 | 4 | 0 | 21 | 1 | 331 | 183 | 0 | 0 |
| 2024 | 4.431 | 3.100 | 1.331 | 30,0% | 1.388 | 454 | 3.473 | 9.916 | 39 | 2 | 0 | 25 | 1 | 303 | 168 | 0 | 0 |
Fonte: Censo da Educação Superior, INEP/MEC, edições 2009 a 2024, via Base dos Dados (BigQuery). Código INEP da instituição: 1578. Sem estimativas: todo número desta seção é soma direta dos microdados; ano sem registro aparece como "sem dado". Matrículas, ingressantes e concluintes EAD vêm das linhas com dados por município; vagas e inscritos EAD, das linhas com dados só em nível Brasil. Curso novo ou encerrado é comparação de códigos entre anos (um curso que troca de código conta como um encerrado e um novo). Municípios EAD não são polos: o Censo de cursos não traz o cadastro de polos.
Leitura dos números
Com 4.431 matrículas em 2024, o IFSul é a 21ª maior instituição de ensino superior do Rio Grande do Sul, entre 118 com sede no estado, e a 2ª de Pelotas, entre 5. A posição considera o número de alunos matriculados informado ao INEP.
De 2009 a 2024, o número de matrículas cresceu 297%, de 1.116 para 4.431. O ensino a distância responde por 30% das matrículas de 2024; a primeira matrícula EAD aparece em 2009.
Em 2024, 1.388 alunos ingressaram e 454 concluíram um curso, 3,1 ingressantes para cada concluinte. Foram oferecidas 3.473 vagas e recebidas 9.916 inscrições, 2,9 candidatos por vaga. Os ingressantes ocuparam 40% dessas vagas.
São 303 docentes em exercício, cerca de um para cada 15 alunos matriculados. No EAD essa relação tende a ser bem maior que no presencial, por isso vale ler junto com o peso da modalidade.
Os maiores cursos em 2024 são Análise e Desenvolvimento de Sistemas (presencial, 631 matrículas), Pedagogia (EAD, 601 matrículas) e Engenharia Mecânica (presencial, 426 matrículas).
Pelo grau do curso, as matrículas de 2024 se dividem em 36% de licenciatura, 34% de bacharelado e 31% de tecnológico. A área com mais alunos é educação, com 36% do total, entre 6 áreas.
No Censo, o IFSul já apareceu com outro nome: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia Sulriograndense (2009).
De 2010 a 2024, a instituição abriu 36 cursos e encerrou 7.
Para quem trabalha com captação, os dois números que mais dizem sobre a saúde do processo são a ocupação das vagas e a relação entre quem entra e quem conclui. Comparar o IFSul com instituições do mesmo porte do Rio Grande do Sul ajuda a separar o que é do mercado do que é da própria operação.
Fonte: Censo da Educação Superior, INEP/MEC, edição 2024. Sem email, telefone, site institucional ou CNPJ: o Censo não coleta esses campos. Ver o Atlas das IES completo.