Da creche ao ensino médio, o Censo Escolar reúne num único levantamento anual do INEP todas as escolas, matrículas, docentes e turmas do país. 2024 é a 18ª edição da série que começou em 2007, e a mais recente disponível.
Escola com situação de funcionamento "Em atividade" no Censo: exclui unidades paralisadas, extintas ou em processo de extinção
181.065↑ 0,5%
vs. 2023: 180.230
Matrículas
47.088.922↓ 0,5%
vs. 2023: 47.304.632
Docentes
2.939.002↑ 0,2%
vs. 2023: 2.934.558
Turmas
2.224.054↑ 0,5%
vs. 2023: 2.212.677
Matrículas dividido pelo número de docentes em exercício: é uma proporção de rede, não o tamanho médio de uma turma
16,02↓ 0,6%
vs. 2023: 16,12
Matrículas EAD
1.042.337↑ 2,9%
vs. 2023: 1.012.920
Todos os números desta página: Censo Escolar da Educação Básica 2024 (INEP), extraídos via BigQuery (basedosdados), tabela "escola"
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O que o Censo Escolar de 2024 não coleta
Este Censo não mede Yield Rate, Summer Melt nem taxas de aprovação, reprovação ou abandono. Nenhuma dessas métricas existe nesta base, em nenhum ano da série.
Desde 2022, por decisão de LGPD, o INEP suprimiu todo atributo individual de aluno e docente: idade, cor/raça, formação e vínculo cruzados não estão mais disponíveis, mesmo retroativamente.
O recorte por itinerário formativo do Novo Ensino Médio só existe a partir de 2023: não é ausência de oferta antes disso, é zero estrutural.
O que 2024 diz para cada cadeira
Antes dos gráficos, a leitura: o que este Censo muda pra quem mantém a escola, matricula, paga a conta e decide o pedagógico
Mantenedora / rede privada20,2%
Uma em cada cinco matrículas do país é privada, mas a fatia varia mais de 5 vezes entre estados: de 5,7% no Acre a 32,3% no Distrito Federal. Rede privada nacional não é um mercado único, são 27 mercados.
A razão aluno por docente caiu de 22,88 em 2007 para 16,02 em 2024, mesmo com a matrícula nacional em queda no período. Turma menor é a norma nova, não uma exceção regional.
O corpo docente cresceu 26,8% desde 2007 enquanto a matrícula caiu 11,2% no mesmo período. O custo por aluno sobe estruturalmente, não por ineficiência pontual de um ano.
No Novo Ensino Médio, 86,9% da matrícula ainda está no itinerário propedêutico. Técnico é 12,7% e magistério, 0,5%: a reforma mudou a estrutura antes de mudar a escolha do aluno.
As mesmas matrículas, vistas por quem mantém a escola e por onde o aluno está.
Matrículas por rede administrativa
Federal, estadual e municipal somam a rede pública; a rede privada é a quarta fatia
Federal: 383.522 matrículas (0,8%)
Estadual: 14.052.850 matrículas (29,8%)
Municipal: 23.134.718 matrículas (49,1%)
Privada: 9.517.832 matrículas (20,2%)
Federal 0,8%Estadual 29,8%Municipal 49,1%Privada 20,2%
Leitura do dado
O poder público responde por quase 4 em cada 5 matrículas da educação básica brasileira: 79,8% estão em escolas federais, estaduais ou municipais, contra 20,2% na rede privada. A rede municipal sozinha (49,1%, 23.134.718 matrículas) é maior que a rede estadual e maior que a rede privada, cada uma isoladamente, reflexo direto da divisão constitucional de competências: municípios respondem pela creche e pelos anos iniciais, estados entram forte no ensino médio.
A rede federal é 0,8% do total, concentrada em institutos federais e colégios de aplicação, e não deve ser lida como referência de escala, só de modelo pedagógico.
Matrículas por zona
Participação no total nacional de matrículas
Urbana
41.924.463 matrículas
89,0% (41.924.463 matrículas)
Rural
5.164.459 matrículas
11,0% (5.164.459 matrículas)
Leitura do dado
89,0% das matrículas do país estão em área urbana, mas essa média nacional esconde uma fratura regional grande: o Norte tem 60,1% de suas escolas em zona rural, contra 9,8% no Sudeste. Quem planeja logística, transporte escolar ou abertura de unidade precisa olhar a zona por região, não pelo número nacional.
O mapa da educação básica
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Brasil
Matrículas47.088.922
Escolas ativas181.065
% do país20,2%
Razão aluno/docente16,02
menosmais
São Paulo concentra quase 10 milhões de matrículas, mais que Norte e Centro-Oeste somados, e também tem a maior rede física do país: 30.746 escolas ativas. Trocar a métrica para % rede privada muda o retrato: Distrito Federal (32,3%) e Rio de Janeiro (30,9%) saltam à frente de São Paulo.
Contorno geográfico do IBGE (biblioteca open source mapa-brasil, MIT)
Leitura do dado
O drill municipal reforça o mesmo padrão em escala menor: dentro de um estado grande e desigual como a Bahia ou o Pará, a rede se concentra numa capital ou num punhado de polos regionais, com o interior operando um número muito maior de escolas pequenas para atender a mesma matrícula. Ver o país por município, não só por estado, é o primeiro passo de qualquer leitura de Territory Management.
02 · Etapas
O que o Brasil estuda, dos 0 aos 17
Cada barra é a participação da etapa no total de matrículas do país.
Matrícula por etapa, 2024
Ensino Fundamental
26.002.356 matrículas
55,2% (26.002.356 matrículas)
Creche e pré-escola, de 0 a 5 anos
9.491.894 matrículas
20,2% (9.491.894 matrículas)
Ensino Médio
7.790.396 matrículas
16,5% (7.790.396 matrículas)
Educação de Jovens e Adultos: modalidade para quem não concluiu o ensino fundamental ou médio na idade prevista
2.391.319 matrículas
5,1% (2.391.319 matrículas)
Educação Profissional
2.576.293 matrículas
5,5% (2.576.293 matrículas)
Matrículas em classes ou escolas exclusivas de educação especial, não inclui alunos incluídos em turmas comuns com apoio
2.076.825 matrículas, classes exclusivas
4,4% (2.076.825 matrículas, classes exclusivas)
As etapas se sobrepõem parcialmente: um aluno pode contar em mais de uma categoria conforme o corte do Censo. A soma das barras passa de 100% do total de matrículas, e isso é esperado, não erro de conta.
Leitura do dado
O Ensino Fundamental sozinho responde por 55,2% da matrícula nacional, 26 milhões de alunos, esperado numa etapa que cobre nove anos de escolaridade obrigatória. As categorias aqui se sobrepõem: um aluno de EJA no ensino médio, por exemplo, pode aparecer tanto na contagem de EJA quanto na de Ensino Médio, dependendo do corte do Censo. Por isso a soma das 6 barras passa dos 47.088.922 matriculados no total.
03 · Novo Ensino Médio
O Trilha de aprofundamento do Novo Ensino Médio: propedêutico, técnico ou magistério, escolhida pelo aluno a partir do 2º ano, só a partir de 2023
Este recorte não existe antes de 2023: zero estrutural, não ausência de oferta.
Matrículas por itinerário, 2024
Propedêutico
6.767.102
86,9% do Novo Ensino Médio
Técnico
985.923
12,7% do Novo Ensino Médio
Formação de docentes para a educação infantil e anos iniciais, oferecida dentro do próprio ensino médio
37.371
0,5% do Novo Ensino Médio
A soma dos 3 itinerários (7.790.396) bate exatamente com o total de matrículas de Ensino Médio da etapa "Ensino Médio": aqui não há sobreposição.
Leitura do dado
Cinco anos após a reforma, 86,9% da matrícula do Novo Ensino Médio ainda está no itinerário propedêutico, o mais próximo do modelo tradicional. O técnico é 12,7% (985.923 matrículas) e o magistério, uma fatia residual de 0,5% (37.371). A reforma mudou a estrutura curricular nacionalmente antes de mudar, na prática, a escolha majoritária do aluno.
04 · Estrutura e infraestrutura
O que cada escola tem
% das escolas ativas com o recurso, e a variação sobre o ano anterior.
Internet
92,1%↑ 1,2pp
vs. 2023: 90,9%
Biblioteca ou sala de leitura
53,0%↑ 0,6pp
vs. 2023: 52,4%
Laboratório de informática
29,6%↓ 0,6pp
vs. 2023: 30,2%
Laboratório de ciências
13,1%↑ 0,6pp
vs. 2023: 12,5%
Leitura do dado
Internet chegou a 92,1% das escolas em 2024, contra 29,3% em 2007: é o indicador que mais avançou na série inteira. O caso mais interessante é o oposto: laboratório de informática subiu de 21,1% para um pico de 44,8% em 2014 e caiu para 29,6% em 2024, um U invertido raro nesta base. A leitura mais provável é substituição, não sucateamento: notebook e celular do aluno tomaram parte do papel que o laboratório dedicado cumpria antes.
05 · Modalidade EAD
Residual, e com uma reviravolta
Matrículas em Educação a Distância: modalidade em que a mediação didático-pedagógica ocorre com uso de tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores em locais e tempos diversos na educação básica, todas as etapas, 2007-2024.
Série EAD, matrículas por ano
0 matrículas EAD em 2007: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2007
0 matrículas EAD em 2008: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2008
0 matrículas EAD em 2009: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2009
0 matrículas EAD em 2010: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2010
0 matrículas EAD em 2011: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2011
0 matrículas EAD em 2012: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2012
0 matrículas EAD em 2013: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2013
0 matrículas EAD em 2014: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2014
628.130 matrículas EAD em 2015
2015
693.828 matrículas EAD em 2016
2016
681.965 matrículas EAD em 2017
2017
674.823 matrículas EAD em 2018
2018
639.786 matrículas EAD em 2019
2019
590.340 matrículas EAD em 2020
2020
641.056 matrículas EAD em 2021
2021
860.753 matrículas EAD em 2022
2022
1.012.920 matrículas EAD em 2023
2023
1.042.337 matrículas EAD em 2024
2024
Barras tracejadas (2007-2014): zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período, não é ausência real de ensino a distância.
Leitura do dado
A modalidade EAD na educação básica não existia como categoria reportada com volume até 2015, e caiu justamente durante a pandemia: de 693.828 matrículas em 2016 para 590.340 em 2020. A explicação é estrutural, não é queda de demanda: o ensino remoto emergencial de 2020 e 2021 foi registrado pela rede como presencial, não como EAD formal. A modalidade só disparou depois, batendo 1.042.337 matrículas em 2024, 2,2% do total nacional.
06 · Docentes, turmas e panorama regional
Quem dá aula, e onde a rede é mais frágil
A mesma rede, vista pelo corpo docente e pelas 5 regiões do país.
Docentes e turmas, 2024
Docentes em exercício
2.939.002
vs. 2023: 2.934.558 (+0,2%)
Turmas
2.224.054
vs. 2023: 2.212.677 (+0,5%)
Razão aluno/docente
16,02
vs. 2023: 16,12
Leitura do dado
O corpo docente cresceu 26,8% entre 2007 e 2024 enquanto a matrícula caiu 11,2% no mesmo intervalo, o que reduziu o tamanho médio de turma de 25,3 para 21,2 alunos. Turma menor é estrutural na educação básica brasileira desde a última década, não um efeito passageiro de um único ano.
Panorama por região, 2024
Escolas ativas, zona, rede privada e razão aluno/docente, as 5 regiões
Panorama por região do Censo Escolar da Educação Básica 2024: escolas ativas, zona rural, rede privada, razão aluno/docente e matrículas
Região
Escolas ativas
% rural
% rede privada
Razão aluno/docente
Matrículas
Norte
22.275
sem dado
10,1%
18,37
4.777.569
Nordeste
60.459
sem dado
18,5%
16,69
13.474.803
Centro-Oeste
10.634
sem dado
19,2%
18,25
3.757.820
Sudeste
61.414
sem dado
24,4%
15,71
18.583.214
Sul
26.283
sem dado
20,0%
13,46
6.495.516
A coluna "% rural" não tem fonte nesta base (o Censo Escolar não traz zona por UF neste recorte); os demais valores vêm da soma dos estados de cada região.
07 · Série 2007-2024
O ano de 2024 em contexto
Sob cada valor, a variação sobre o ano anterior. A linha destacada é 2024.
Série histórica do Censo Escolar da Educação Básica por ano, de 2007 a 2024, com 2024 destacado
Ano
Escolas ativas
Matrículas
Docentes
Turmas
Razão aluno/docente
2007
198.507início da série
53.028.928
2.318.003
2.098.756
22,88
2008
205.699↑ 3,6%
53.232.868↑ 0,4%
2.487.223↑ 7,3%
2.138.582↑ 1,9%
21,40↓ 6,5%
2009
203.455↓ 1,1%
52.580.452↓ 1,2%
2.533.470↑ 1,9%
2.145.029↑ 0,3%
20,75↓ 3,0%
2010
200.876↓ 1,3%
51.549.889↓ 2,0%
2.572.700↑ 1,5%
2.150.472↑ 0,3%
20,04↓ 3,4%
2011
194.932↓ 3,0%
50.972.619↓ 1,1%
2.608.581↑ 1,4%
2.155.952↑ 0,3%
19,54↓ 2,5%
2012
194.695↓ 0,1%
50.545.050↓ 0,8%
2.672.767↑ 2,5%
2.173.607↑ 0,8%
18,91↓ 3,2%
2013
192.678↓ 1,0%
50.042.448↓ 1,0%
2.732.597↑ 2,2%
2.186.922↑ 0,6%
18,31↓ 3,2%
2014
190.553↓ 1,1%
49.771.371↓ 0,5%
2.785.472↑ 1,9%
2.186.9200,0%
17,87↓ 2,4%
2015
188.689↓ 1,0%
48.796.512↓ 2,0%
2.784.9100,0%
2.164.640↓ 1,0%
17,52↓ 2,0%
2016
187.891↓ 0,4%
48.817.4790,0%
2.802.003↑ 0,6%
2.171.013↑ 0,3%
17,42↓ 0,6%
2017
185.925↓ 1,0%
48.608.093↓ 0,4%
2.791.496↓ 0,4%
2.169.220↓ 0,1%
17,41↓ 0,1%
2018
183.746↓ 1,2%
48.455.867↓ 0,3%
2.835.306↑ 1,6%
2.163.997↓ 0,2%
17,09↓ 1,8%
2019
182.468↓ 0,7%
47.874.246↓ 1,2%
2.813.042↓ 0,8%
2.160.089↓ 0,2%
17,02↓ 0,4%
2020
181.279↓ 0,7%
47.295.294↓ 1,2%
2.757.776↓ 2,0%
2.142.065↓ 0,8%
17,15↑ 0,8%
2021
180.057↓ 0,7%
46.668.401↓ 1,3%
2.846.169↑ 3,2%
2.128.776↓ 0,6%
16,40↓ 4,4%
2022
184.332↑ 2,4%
47.382.074↑ 1,5%
2.924.306↑ 2,7%
2.190.502↑ 2,9%
16,20↓ 1,2%
2023
180.230↓ 2,2%
47.304.632↓ 0,2%
2.934.558↑ 0,4%
2.212.677↑ 1,0%
16,12↓ 0,5%
2024
181.065↑ 0,5%
47.088.922↓ 0,5%
2.939.002↑ 0,2%
2.224.054↑ 0,5%
16,02↓ 0,6%
Valores do BigQuery (basedosdados), cruzados com a Nota Estatística oficial do INEP.
⚠️
Os limites deste Censo
Diferente do Censo do Ensino Superior, este levantamento não mede Yield Rate nem Summer Melt, e não tem dado individual de aluno ou docente desde 2022. Leia os números aqui como panorama de rede, não como funil de captação.
Fonte: Censo Escolar da Educação Básica 2024, INEP. Microdados agregados via BigQuery (dataset público basedosdados, tabela "br_inep_censo_escolar.escola"), consultados em 30/08/2026. Números cruzados contra a Nota Estatística oficial do INEP.
