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Edição anual

Censo 2010: Ensino Superior

Name: Censo 2010: Ensino Superior
Creator: INEP/MEC

Retrato de 2.378 instituições e 6.407.733 matrículas de graduação, 7,0% acima de 2009. É o ano em que o vestibular ainda mandava no ingresso (74,7%) e o EAD, com 14,5% das matrículas, começava a redesenhar o mapa do setor.

Matrículas

6.407.733↑ 7,0%

vs. 2009: 5.985.873

Ingressantes

2.196.822↑ 5,5%

vs. 2009: 2.081.382

Concluintes

980.662↑ 1,4%

vs. 2009: 967.558

Vagas ofertadas

4.784.620↑ 0,6%

vs. 2009: 4.754.894

Cursos

29.835↑ 3,0%

vs. 2009: 28.966

Instituições

2.378↑ 2,8%

vs. 2009: 2.314

Todos os números desta página: Censo da Educação Superior 2010 (INEP), extraídos via BigQuery (basedosdados), tabelas "curso" e "ies"

ℹ️

O que o Censo de 2010 não coleta

O Censo de 2010 não coletava os indicadores de estrutura de biblioteca (repositório institucional, catálogo online, acesso a bases), por isso esse painel não aparece nesta edição.

Na fonte de 2010, a seleção simplificada aparece zerada em todos os recortes de forma de ingresso. Trate como limite do registro daquele ano, não como ausência do fenômeno.

O que 2010 diz para cada cadeira

Antes dos gráficos, a leitura: o que este Censo muda na decisão de quem capta, converte, precifica e retém

Marketing e captação54,4%

Em 2010, o calouro clássico ainda era maioria: 54,4% de quem entrava tinha 18 a 24 anos, e 63,6% das matrículas presenciais estudavam à noite. Mas o adulto já batia à porta: 44,5% dos ingressantes tinham 25 anos ou mais, e no EAD essa fatia chegava a 76,8%. O aluno que trabalha de dia e estuda depois do expediente já era o centro do presencial noturno. Quem planejava campanha só para o vestibulando de 18 anos já deixava quase metade do mercado de fora.

Ver o perfil de quem entra ↓

Comercial e matrículas2,2

Foram 4.784.620 vagas ofertadas para 2.196.822 ingressantes: cerca de 2,2 vagas para cada calouro que de fato chegou. A oferta cresceu só 0,6% sobre 2009, mas o ingresso subiu 5,5%: o gargalo não era vaga, era conversão. Com o vestibular respondendo por 74,7% dos ingressos, o jogo comercial vivia de janelas de prova. Operar bem essas janelas (resposta rápida, acompanhamento de cada inscrito, recuperação de quem parou no meio do processo) valia mais que abrir vaga nova.

Ver o funil de ingresso ↓

Financeiro19,3%

Só 19,3% das matrículas tinham algum financiamento ou bolsa em 2010; 80,7% do sistema estudava sem ajuda registrada. A maior linha já era a bolsa ou o crédito da própria IES, com 601.043 matrículas, quase 4 vezes o Fies (152.534). O Prouni somava 337.225 matrículas entre integral (244.096) e parcial (93.129). No EAD, o subsídio quase não existia: 92,2% das matrículas sem qualquer ajuda e 108 com Fies no país inteiro. Precificar a bolsa própria já era decisão de margem, não tática de campanha.

Ver financiamento e cotas ↓

Acadêmico e permanência13,7%

A base de 2010 terminou o ano com 13,7% de desvinculação: 1.138.298 alunos perderam o vínculo e outros 683.761 trancaram. Enquanto isso, 2.196.822 entraram e 980.662 concluíram. A perda já tinha endereço: 16,0% no EAD contra 13,3% no presencial, 14,6% na rede privada contra 10,8% na pública. O balde furado não é invenção recente: em 2010 ele já levava mais de 1 milhão de alunos por ano.

Ver vínculo e permanência ↓

01 · Visão geral

Quem oferece, e onde

As mesmas matrículas, vistas por quem mantém a instituição e por onde o aluno está.

Matrículas por categoria administrativa

Alterne para cruzar com a modalidade

Privada sem fins 42,1%Privada com fins 32,2%Federal 14,6%Estadual 9,4%Municipal 1,6%

Leitura do dado

O Brasil de 2010 tinha 2.378 instituições de ensino superior e um mercado privado com dono diferente do atual: a privada sem fins lucrativos era a maior categoria, com 42,1% das matrículas (2.697.589), à frente da privada com fins lucrativos (32,2%, ou 2.066.473). Somadas, as privadas respondiam por 74,3% do sistema; as públicas, por 25,6%, com a federal (14,6%, 938.704 matrículas) à frente de estaduais (9,4%) e municipais (1,6%).

O recorte por modalidade mostra quem apostava no EAD: a privada com fins lucrativos já tinha 22,5% das próprias matrículas a distância (463.984), o dobro da proporção da sem fins (10,6%). E um detalhe que o senso comum esquece: as redes estadual (12,7%) e federal (11,2%) tinham fatia de EAD maior que a privada sem fins. Em 2010, ensino a distância ainda não era um fenômeno exclusivo do mercado; a municipal, essa sim, praticamente não participava (0,4%, ou 466 matrículas).

Matrículas por modalidade

EAD 14,5% (930.920)Presencial 85,5% (5.476.813)

Entre os ingressantes o EAD já era 17,3%, acima da fatia na base total (14,5%): quem entra anuncia a direção do sistema

Leitura do dado

O EAD fechou 2010 com 14,5% das matrículas de graduação (930.920), contra 85,5% do presencial (5.476.813). Entre os ingressantes, porém, a fatia a distância já era de 17,3%: quem entra anuncia a direção do sistema antes da base total. O país somava 6.407.733 matrículas, alta de 7,0% sobre as 5.985.873 de 2009.

Os dois públicos já eram nítidos: 76,8% de quem entrava no EAD tinha 25 anos ou mais, contra 37,7% no presencial, e o produto também era outro, com Pedagogia liderando a modalidade a distância (272.887 matrículas). Ler os 14,5% como mercado pequeno seria subestimar o que estava em curso: a série que passa por aqui chega a 2024 com 10.227.266 matrículas, um crescimento de cerca de 60% sobre 2010.

Matrículas por região

Participação no total de matrículas de graduação

Sudeste

47,1%

Nordeste

19,5%

Sul

17,0%

Centro-Oeste

9,2%

Norte

7,2%

Leitura do dado

O Sudeste concentrava 47,1% das matrículas do país (3.014.735), quase metade do sistema. Nordeste (19,5%) e Sul (17,0%) vinham a seguir, com Centro-Oeste (9,2%) e Norte (7,2%) completando o mapa. Mas participação não conta a história toda.

O Norte era, ao mesmo tempo, a região mais pública (40,7% das matrículas em IES públicas) e a mais EAD (23,3%): onde o campus privado chegava menos, a rede pública e o ensino a distância ocupavam o espaço. No Nordeste, 39,5% das matrículas estavam na rede pública, mais que o dobro da fatia do Sudeste (17,8%). Para uma operação de captação, eram cinco mercados com regras próprias, não um país médio.

O mapa do ensino superior

Navegue como num aplicativo de mapa: role para dar zoom, arraste para mover, clique num estado para abrir os municípios

Brasil

Matrículas6.407.733

% do país100%

Ingressantes2.196.822

Concluintes980.662

menosmais

O Norte é a região mais pública (40,7% das matrículas) e a mais EAD (23,3%): onde o campus privado chega menos, a distância chega primeiro

Contorno geográfico do IBGE (biblioteca open source mapa-brasil, MIT)

02 · Perfil de quem entra

Quem entra, estuda e conclui

Sexo, turno, idade e cor/raça: cruzamentos que a tabela "curso" já traz prontos por ano.

Sexo

Feminino

56,0%

Masculino

44,0%

1.229.156 mulheres e 967.666 homens: o feminino é 55,95% de ingressantes. Feminino e masculino são as 2 únicas categorias que o Censo coleta para sexo

Turno, só no presencial

Noturno

66,3%

Diurno

33,7%

Só vale para o presencial (EAD não tem turno); o INEP funde matutino e vespertino em "diurno"

Faixa etária

Cruze população e modalidade para ver quem é o aluno de cada mercado

54,4%

18-24

18,2%

25-29

11,1%

30-34

6,6%

35-39

6,5%

40-49

1,7%

50-59

0,2%

60+

1,1%

0-17

44,5% de quem entra somando as duas modalidades tem 25 anos ou mais

Leitura do dado

Em 2010, a porta de entrada ainda era jovem: 54,4% dos ingressantes tinham 18 a 24 anos, e no presencial a fatia subia para 61,0%. A base total de matrículas, porém, já se dividia quase ao meio: 50,7% na faixa de 18 a 24 anos e 49,0% com 25 anos ou mais.

O EAD já era um mercado adulto: 76,8% dos seus ingressantes tinham 25 anos ou mais, fatia que chegava a 81,6% nas matrículas e a 89,4% entre os concluintes da modalidade. E o diploma, no total, era coisa de adulto: 62,8% de quem concluiu em 2010 tinha 25 anos ou mais. O aluno tradicional dominava a entrada do presencial; o resto do sistema já contava outra história.

Cor/raça

Não declarada

70,5%

Branca

18,0%

Parda

8,2%

Preta

2,3%

Amarela

0,9%

Indígena

0,1%

03 · Cursos e áreas

O que o Brasil estudava em 2010

Os maiores cursos do país e as 11 áreas de conhecimento, na harmonizada pela basedosdados para toda a série.

Os maiores cursos em matrículas

Combine modalidade e área de conhecimento: o ranking mostra os 15 primeiros do recorte escolhido

Os 15 maiores cursos em matrículas no Censo da Educação Superior 2010, com ingressantes, concluintes e vagas e o percentual de matrículas a distância.
Curso	Matrículas	Ingressantes	Concluintes	Vagas	% EAD
Administração	833.254	263.873	121.110	543.366	15,4%
Direito	695.310	197.188	91.272	218.752	0,1%
Pedagogia	567.825	195.091	107.467	462.341	48,1%
Contabilidade	265.168	90.627	37.081	215.116	15,4%
Enfermagem	242.059	70.193	42.408	132.143	0,2%
Sistemas de informação	163.214	63.818	22.615	167.575	14,3%
Serviço social	143.198	52.371	20.717	138.258	52,0%
Psicologia	132.298	41.446	17.694	67.856
Educação física formação de professor	126.446	41.027	23.614	77.376	2,4%
Gestão de pessoas	116.240	65.653	25.339	156.463	30,5%
Medicina	103.312	18.473	12.982	16.468
Engenharia civil	102.769	43.027	6.625	44.284	0,4%
Farmácia	101.536	29.232	16.058	49.691
Fisioterapia	99.285	30.721	16.325	71.502	0,1%
Biologia formação de professor	97.670	31.024	16.823	58.538	19,6%

Administração (833.254) e Direito (695.310) lideram; no presencial os dois praticamente empatam (705.068 contra 694.447)

Pedagogia é o curso símbolo do EAD: 272.887 matrículas a distância, mais que o dobro do segundo colocado, Administração (128.186)

Contabilidade vive nos dois mundos: 224.232 matrículas no presencial e 40.936 no EAD

Matrículas por área de conhecimento

As 11 áreas gerais da classificação CINE/Unesco · clique numa área para ver seus maiores cursos na tabela acima

Negócios, adm. e direito

37,0%

Educação

21,2%

Saúde e bem-estar

14,4%

Engenharia e construção

10,2%

Ciências sociais e comunicação

4,8%

Computação e TIC

4,6%

Artes e humanidades

2,3%

Agricultura e veterinária

2,2%

Serviços

1,6%

Ciências naturais e matemática

1,4%

Programas básicos

0,3%

04 · Como entraram

O caminho até a matrícula

Da vaga ofertada ao aluno matriculado, e o instrumento de seleção usado em cada ingresso.

A jornada, em 3 etapas

Vagas ofertadas · 4.784.620

1,6 candidatos por vaga

Inscritos · 7.423.215

29,6% dos inscritos efetivamente ingressam

Ingressantes · 2.196.822

4.784.620 vagas para 2.196.822 ingressantes: cerca de 2,2 vagas por calouro. A sobra de oferta já era regra em 2010

Por instrumento de seleção

Como cada ingressante chegou até a vaga, no recorte escolhido (passe o mouse sobre as barras)

74,7%

13,4%

0,0%

11,9%

0,0%

O vestibular levou 74,7% dos ingressos de 2010 (1.640.673); o Enem, 13,4% (293.850)

Leitura do dado

O vestibular era o instrumento dominante de 2010: 74,7% dos ingressos (1.640.673), com peso parecido no presencial (74,5%) e no EAD (75,7%). O Enem respondia por 13,4% (293.850 ingressos) e as outras formas (transferências, convênios e afins), por 11,9%.

O recorte por rede mostra onde o Enem já pesava mais: 18,1% dos ingressos na rede pública, contra 12,1% na privada. Na pública, aliás, o funil era mais concentrado: vestibular e Enem somavam 96,0% das entradas, com apenas 4,1% por outras formas; na privada, as outras formas chegavam a 14,1%. Para o comercial, o calendário de 2010 era regido por prova: a captação vivia de janela de vestibular, não de fluxo contínuo.

05 · Financiamento e cotas

Quem paga, e com qual ajuda

Financiamento estudantil

Matrículas, 2010 · 19,3% têm algum financiamento ou bolsa

Sem financiamento80,7%

A bolsa ou o crédito da própria IES (601.043 matrículas) já era quase 4 vezes o Fies (152.534); no EAD, o Fies alcançava 108 matrículas no país inteiro

Leitura do dado

Em 2010, 19,3% das matrículas tinham algum financiamento ou bolsa; 80,7% do sistema estudava sem ajuda registrada. A maior linha era a bolsa ou o crédito da própria instituição, com 601.043 matrículas (9,4% do total), seguida do Prouni integral (244.096), do Fies (152.534) e do Prouni parcial (93.129).

A leitura que importa para o financeiro: a ajuda da própria IES já era quase 4 vezes o Fies, e o EAD vivia praticamente sem subsídio, com 92,2% das matrículas sem qualquer financiamento e 108 matrículas com Fies no país inteiro. No presencial, a cobertura chegava a 21,3%. A régua de desconto da instituição, que hoje domina a conversa de Discount Rate, já era em 2010 a maior linha de financiamento do sistema.

Reserva de vaga (cotas)

Ingressantes, 2010 · 51.783 entraram por alguma cota (2,4%)

Portas de entrada de quem entrou por cota

Escola pública

33.775

Étnico-racial

14.133

Outras

6.593

Renda familiar

4.298

Deficiência

233

As portas se sobrepõem: um aluno pode entrar por mais de uma

Leitura do dado

A reserva de vaga alcançava 2,4% dos ingressantes de 2010: 51.783 alunos. A porta mais usada era a da escola pública, com 33.775 ingressos (65,2% dos cotistas), seguida da étnico-racial, com 14.133 (27,3%). Renda familiar (4.298) e deficiência (233) tinham alcance pequeno.

As portas se sobrepõem: um mesmo aluno pode entrar por mais de uma, por isso os recortes não somam 100%. Vale o registro: a cota étnico-racial aparece reportada na base de 2010, com 14.133 ingressos. Com 2,4% do total de entradas, a reserva de vaga ainda era um instrumento de alcance restrito, concentrado na porta da escola pública.

06 · Docentes e instituições

Quem dá aula, e com que estrutura

Vem da tabela "ies" (por instituição, não por curso).

Docentes em exercício

345.335 docentes em exercício em todas as categorias

Doutorado

28,4%

Mestrado

37,7%

Especialização

28,8%

Só graduação

5,1%

Leitura do dado

O país tinha 345.335 docentes em exercício em 2010: 28,4% com doutorado, 37,7% com mestrado e 45,3% em tempo integral. Na rede federal o perfil era outro: 55,8% de doutores e 89,7% em tempo integral, entre 78.608 docentes. Na privada com fins lucrativos, 10,9% tinham doutorado e mais da metade (51,3%) era horista.

Um contraste resume a economia do setor: federal e privada com fins lucrativos empregavam quase o mesmo número de docentes (78.608 e 79.858) para volumes muito diferentes de alunos (938.704 e 2.066.473 matrículas). Dá cerca de 12 matrículas por docente na federal e cerca de 26 na privada com fins. São dois produtos acadêmicos, com duas estruturas de custo, dividindo a mesma estatística nacional.

Dois retratos do corpo docente

18,6

matrículas por docente em exercício

55,1%

dos docentes são homens (44,9% mulheres)

18,6 matrículas por docente em exercício (17,6 em 2009); 55,1% dos docentes eram homens, enquanto 57,0% das matrículas eram de mulheres

Leitura do dado

Eram 18,6 matrículas por docente em exercício em 2010, contra 17,6 em 2009: a alavanca de escala do setor começava a girar, ainda devagar. O corpo docente era majoritariamente masculino (55,1% de homens), o inverso do corpo discente, com 57,0% de mulheres nas matrículas.

E o retrato feminino se acentua rumo ao diploma: as mulheres eram 55,9% dos ingressantes, 57,0% das matrículas e 60,9% dos concluintes de 2010. Quem conclui é mais mulher do que quem entra. Para comunicação e produto, o universitário médio de 2010 já era, na verdade, uma universitária.

07 · Inclusão e vínculo

Fora do fluxo padrão

Inclusão e apoio

Quantos alunos cada registro alcança, sobre o total de matrículas

8,7%

Com deficiência

0,4%

Barras em escala real sobre o total de matrículas do ano

O balanço do vínculo no ano

Entradas e saídas registradas em 2010, no recorte escolhido

Entraram

2.196.822

Formaram-se

980.662

Desvincularam-se

1.138.298

Trancaram

683.761

Transferiram-se

106.120

13,7% da base do ano terminou desvinculada: enquanto 2.196.822 entraram em 2010, 1.138.298 perderam o vínculo no mesmo ano

Leitura do dado

O ano de 2010 registrou 1.138.298 desvinculações, 683.761 trancamentos e 106.120 transferências, contra 2.196.822 ingressos e 980.662 conclusões. Em percentual, 13,7% da base do ano terminou desvinculada. O sistema crescia, mas com um vazamento permanente no meio do funil.

A perda já tinha padrão: 16,0% de desvinculação no EAD contra 13,3% no presencial, e 14,6% na rede privada contra 10,8% na pública. A modalidade que mais crescia na entrada (17,3% dos ingressantes) era também a que mais perdia. Permanência, já em 2010, era o mercado interno de cada IES: reter um aluno custa menos que captar outro para o mesmo assento.

08 · Série 2009-2024

O ano de 2010 em contexto

A mesma tabela em todas as páginas de ano: o que muda é a linha destacada. Sob cada valor, a variação sobre o ano anterior.

Série histórica do Censo da Educação Superior por ano, de 2009 a 2024, com 2010 destacado
Ano	Vagas	Inscritos	Ingressantes	Matrículas	Concluintes
2009	4.754.894início da série	6.925.597	2.081.382	5.985.873	967.558
2010	4.784.620↑ 0,6%	7.423.215↑ 7,2%	2.196.822↑ 5,5%	6.407.733↑ 7,0%	980.662↑ 1,4%
2011	4.474.331↓ 6,5%	9.990.381↑ 34,6%	2.359.409↑ 7,4%	6.765.540↑ 5,6%	1.022.711↑ 4,3%
2012	4.672.668↑ 4,4%	11.986.045↑ 20,0%	2.756.773↑ 16,8%	7.058.084↑ 4,3%	1.056.069↑ 3,3%
2013	5.875.381↑ 25,7%	13.884.047↑ 15,8%	2.749.803↓ 0,3%	7.322.964↑ 3,8%	994.812↓ 5,8%
2014	8.110.893↑ 38,0%	16.392.497↑ 18,1%	3.114.510↑ 13,3%	7.839.765↑ 7,1%	1.030.520↑ 3,6%
2015	8.553.929↑ 5,5%	16.686.523↑ 1,8%	2.922.400↓ 6,2%	8.033.574↑ 2,5%	1.152.458↑ 11,8%
2016	10.676.134↑ 24,8%	16.908.258↑ 1,3%	2.986.636↑ 2,2%	8.052.254↑ 0,2%	1.170.960↑ 1,6%
2017	10.793.807↑ 1,1%	17.616.175↑ 4,2%	3.226.906↑ 8,0%	8.290.911↑ 3,0%	1.201.145↑ 2,6%
2018	13.533.580↑ 25,4%	17.215.507↓ 2,3%	3.446.328↑ 6,8%	8.451.748↑ 1,9%	1.264.778↑ 5,3%
2019	16.428.847↑ 21,4%	20.081.058↑ 16,6%	3.633.644↑ 5,4%	8.604.526↑ 1,8%	1.250.239↓ 1,1%
2020	19.629.072↑ 19,5%	20.101.685↑ 0,1%	3.765.669↑ 3,6%	8.680.945↑ 0,9%	1.278.755↑ 2,3%
2021	22.679.062↑ 15,5%	15.120.827↓ 24,8%	3.945.091↑ 4,8%	8.987.120↑ 3,5%	1.327.325↑ 3,8%
2022	22.830.485↑ 0,7%	16.987.688↑ 12,3%	4.756.957↑ 20,6%	9.444.116↑ 5,1%	1.287.635↓ 3,0%
2023	24.687.130↑ 8,1%	14.576.590↓ 14,2%	4.994.192↑ 5,0%	9.977.217↑ 5,6%	1.374.789↑ 6,8%
2024	23.665.419↓ 4,1%	15.723.085↑ 7,9%	5.010.613↑ 0,3%	10.227.266↑ 2,5%	1.333.988↓ 3,0%

Valores do BigQuery (basedosdados) para consistência entre todas as colunas; a coluna "rede" da fonte tem lacuna conhecida em 2013

09 · Trajetória por coorte

O que acontece com quem entrou na faculdade

O INEP acompanha coortes de ingresso por até dez anos. A jornada completa da turma de 2015, com recortes por rede e modalidade, está na página de 2015; o retrato mais recente da trajetória está na edição 2024.

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Fonte: Censo da Educação Superior 2010, INEP/MEC. Microdados agregados via BigQuery (dataset público basedosdados), tabelas "curso" e "ies", consultados em 30/08/2026. Série harmonizada pela basedosdados; totais de 2024 validados contra o Resumo Técnico oficial do INEP.