Da creche ao ensino médio, o Censo Escolar reúne num único levantamento anual do INEP todas as escolas, matrículas, docentes e turmas do país. Este recorte cobre o ano letivo de 2017.
Escola com situação de funcionamento "Em atividade" no Censo: exclui unidades paralisadas, extintas ou em processo de extinção
185.925↓ 1,0%
vs. 2016: 187.891
Matrículas
48.608.093↓ 0,4%
vs. 2016: 48.817.479
Docentes
2.791.496↓ 0,4%
vs. 2016: 2.802.003
Turmas
2.169.220↓ 0,1%
vs. 2016: 2.171.013
Matrículas dividido pelo número de docentes em exercício: é uma proporção de rede, não o tamanho médio de uma turma
17,41↓ 0,1%
vs. 2016: 17,42
Matrículas EAD
681.965↓ 1,7%
vs. 2016: 693.828
Todos os números desta página: Censo Escolar da Educação Básica 2017 (INEP), extraídos via BigQuery (basedosdados), tabela "escola"
ℹ️
O que o Censo Escolar de 2017 não coleta
Este Censo não mede Yield Rate, Summer Melt nem taxas de aprovação, reprovação ou abandono: nenhuma dessas métricas existe nesta base, em nenhum ano da série.
O detalhamento por itinerário formativo do Novo Ensino Médio (propedêutico, técnico, magistério) não existe em 2017: esse recorte só passa a ser publicado pelo INEP a partir de 2023, um zero estrutural, não ausência real de itinerários naquele momento.
O recorte de turma por turno também não existe em 2017, pelo mesmo motivo: só chega à série a partir de 2023.
Qualquer atributo individual de aluno ou docente foi suprimido pelo INEP em 2022 por decisão de LGPD, retroativamente a toda a série, incluindo 2017.
O que 2017 diz para cada cadeira
Antes dos gráficos, a leitura: o que este Censo muda pra quem mantém a escola, matricula, paga a conta e decide o pedagógico
Mantenedora / rede privada18,3%
Quase uma em cada cinco matrículas do país já era privada em 2017: 18,3% do total, 8.887.061 alunos. O grosso da rede seguia público, 81,7% em escolas federais, estaduais ou municipais, com a rede municipal isolada (47,5%) maior isoladamente que a estadual e que a privada.
A razão aluno por docente do país fechou 2017 em 17,41. Turmas caíram apenas 0,1% frente a 2016 (2.169.220 no total), a queda mais suave entre os indicadores nacionais, enquanto escolas ativas recuaram 1,0% e a matrícula, 0,4%.
O corpo docente em exercício caiu 0,4% em 2017 frente a 2016, de 2.802.003 para 2.791.496, no mesmo ritmo da queda de matrícula, também -0,4% no período. As duas curvas andaram juntas neste ano, sem sinal de descolamento entre corpo docente e volume de aluno.
O Ensino Médio respondeu por 16,3% da matrícula nacional em 2017 (7.930.384 alunos), atrás do Ensino Fundamental (56,3%) e da Educação Infantil (17,5%). O detalhamento por itinerário formativo do Novo Ensino Médio só passa a ser publicado pelo INEP a partir de 2023: em 2017 esse recorte simplesmente não existe na base.
As mesmas matrículas, vistas por quem mantém a escola e por onde o aluno está.
Matrículas por rede administrativa
Federal, estadual e municipal somam a rede pública; a rede privada é a quarta fatia
Federal: 396.482 matrículas (0,8%)
Estadual: 16.222.814 matrículas (33,4%)
Municipal: 23.101.736 matrículas (47,5%)
Privada: 8.887.061 matrículas (18,3%)
Federal 0,8%Estadual 33,4%Municipal 47,5%Privada 18,3%
Leitura do dado
O poder público respondia por 81,7% das matrículas da educação básica brasileira em 2017: 39.721.032 alunos em escolas federais, estaduais ou municipais, contra 18,3% na rede privada (8.887.061 matrículas). A rede municipal sozinha somava 47,5% do total (23.101.736 matrículas), maior isoladamente que a estadual (33,4%, 16.222.814) e que a privada.
A rede federal era a fatia mais estreita, 0,8% do total (396.482 matrículas): seu peso na rede não se mede pela escala, e sim pelo modelo.
Matrículas por zona
Participação no total nacional de matrículas
Urbana
43.034.708 matrículas
88,5% (43.034.708 matrículas)
Rural
5.573.385 matrículas
11,5% (5.573.385 matrículas)
Leitura do dado
Em 2017, 88,5% das matrículas do país estavam em área urbana (43.034.708 alunos) e 11,5% em área rural (5.573.385). A escala nacional já favorecia claramente a cidade, um retrato que qualquer leitura de logística ou abertura de unidade precisa ter como ponto de partida.
O mapa da educação básica
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Brasil
Matrículas48.608.093
Escolas ativas185.925
% do país18,3%
Razão aluno/docente17,41
menosmais
Em 2017 a rede pública respondia por 81,7% da matrícula nacional, com a rede municipal isolada (47,5%, 23.101.736 alunos) maior isoladamente que a estadual e que a privada.
Contorno geográfico do IBGE (biblioteca open source mapa-brasil, MIT)
Leitura do dado
O retrato nacional de 2017 combina duas leituras: por quem mantém a escola (81,7% pública, 18,3% privada) e por onde o aluno está (88,5% urbano, 11,5% rural). São eixos independentes, e cruzá-los estado a estado é o que revela a real heterogeneidade da rede brasileira.
02 · Etapas
O que o Brasil estuda, dos 0 aos 17
Cada barra é a participação da etapa no total de matrículas do país.
Matrícula por etapa, 2017
Ensino Fundamental
27.348.080 matrículas
56,3% (27.348.080 matrículas)
Creche e pré-escola, de 0 a 5 anos
8.508.731 matrículas
17,5% (8.508.731 matrículas)
Ensino Médio
7.930.384 matrículas
16,3% (7.930.384 matrículas)
Educação de Jovens e Adultos: modalidade para quem não concluiu o ensino fundamental ou médio na idade prevista
3.598.716 matrículas
7,4% (3.598.716 matrículas)
Educação Profissional
1.831.003 matrículas
3,8% (1.831.003 matrículas)
Matrículas em classes ou escolas exclusivas de educação especial, não inclui alunos incluídos em turmas comuns com apoio
1.066.446 matrículas, classes exclusivas
2,2% (1.066.446 matrículas, classes exclusivas)
As etapas se sobrepõem parcialmente: um aluno pode contar em mais de uma categoria conforme o corte do Censo. A soma das barras passa de 100% do total de matrículas, e isso é esperado, não erro de conta.
Leitura do dado
O Ensino Fundamental foi a etapa com mais matrícula em 2017: 56,3% do total nacional, 27.348.080 alunos. A Educação Infantil vinha em seguida com 17,5% (8.508.731), à frente do Ensino Médio, com 16,3% (7.930.384).
EJA respondia por 7,4% (3.598.716), Educação Profissional por 3,8% (1.831.003) e Educação Especial em classes exclusivas por 2,2% (1.066.446). As categorias se sobrepõem parcialmente: a soma das 6 fatias passa de 100% do total de 48.608.093 matrículas, o que é esperado pelo desenho do Censo, não erro de conta.
03 · Novo Ensino Médio
O Trilha de aprofundamento do Novo Ensino Médio: propedêutico, técnico ou magistério, escolhida pelo aluno a partir do 2º ano, só a partir de 2023
Este recorte não existe antes de 2023: zero estrutural, não ausência de oferta.
Não há recorte por itinerário formativo em 2017: o Novo Ensino Médio só passou a existir como categoria do Censo a partir de 2023. Isso é zero estrutural, não ausência de dado.
04 · Estrutura e infraestrutura
O que cada escola tem
% das escolas ativas com o recurso, e a variação sobre o ano anterior.
Internet
67,7%↓ 0,9pp
vs. 2016: 68,6%
Biblioteca ou sala de leitura
50,7%↑ 0,3pp
vs. 2016: 50,4%
Laboratório de informática
39,9%↓ 2,5pp
vs. 2016: 42,4%
Laboratório de ciências
10,6%↓ 1,0pp
vs. 2016: 11,6%
Leitura do dado
Em 2017, 67,7% das escolas ativas tinham internet e 50,7% tinham biblioteca ou sala de leitura. Os laboratórios eram bem mais raros: 39,9% das escolas tinham laboratório de informática e apenas 10,6%, laboratório de ciências.
A distância entre internet (67,7%) e laboratório de ciências (10,6%) mostra que conectividade básica já avançava mais rápido que estrutura física especializada, mesmo em 2017.
05 · Modalidade EAD
Residual, e com uma reviravolta
Matrículas em Educação a Distância: modalidade em que a mediação didático-pedagógica ocorre com uso de tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores em locais e tempos diversos na educação básica, todas as etapas, 2007-2024.
Série EAD, matrículas por ano
0 matrículas EAD em 2007: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2007
0 matrículas EAD em 2008: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2008
0 matrículas EAD em 2009: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2009
0 matrículas EAD em 2010: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2010
0 matrículas EAD em 2011: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2011
0 matrículas EAD em 2012: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2012
0 matrículas EAD em 2013: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2013
0 matrículas EAD em 2014: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2014
628.130 matrículas EAD em 2015
2015
693.828 matrículas EAD em 2016
2016
681.965 matrículas EAD em 2017
2017
674.823 matrículas EAD em 2018
2018
639.786 matrículas EAD em 2019
2019
590.340 matrículas EAD em 2020
2020
641.056 matrículas EAD em 2021
2021
860.753 matrículas EAD em 2022
2022
1.012.920 matrículas EAD em 2023
2023
1.042.337 matrículas EAD em 2024
2024
Barras tracejadas (2007-2014): zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período, não é ausência real de ensino a distância.
Leitura do dado
A modalidade EAD somou 681.965 matrículas em 2017 em toda a educação básica, 1,4% do total nacional. Era uma fatia residual da rede, mas já reportada como categoria própria do Censo, diferente dos anos anteriores a 2015, quando esse corte não existia estruturalmente na base.
06 · Docentes, turmas e panorama regional
Quem dá aula, e onde a rede é mais frágil
A mesma rede, vista pelo corpo docente e pelas 5 regiões do país.
Docentes e turmas, 2017
Docentes em exercício
2.791.496
vs. 2016: 2.802.003 (-0,4%)
Turmas
2.169.220
vs. 2016: 2.171.013 (-0,1%)
Razão aluno/docente
17,41
vs. 2016: 17,42
Leitura do dado
O Brasil tinha 2.791.496 docentes em exercício em 2017, uma queda de 0,4% frente aos 2.802.003 de 2016. As turmas praticamente não se moveram: 2.169.220, apenas 0,1% a menos que no ano anterior. A razão aluno por docente fechou o ano em 17,41.
Essas variações, escolas -1,0%, matrícula -0,4%, docentes -0,4%, turmas -0,1%, se moveram juntas e na mesma direção em 2017: um recuo generalizado, não concentrado num único indicador.
Panorama por região, 2017
Escolas ativas, zona, rede privada e razão aluno/docente, as 5 regiões
Panorama por região do Censo Escolar da Educação Básica 2017: escolas ativas, zona rural, rede privada, razão aluno/docente e matrículas
Região
Escolas ativas
% rural
% rede privada
Razão aluno/docente
Matrículas
Norte
22.741
sem dado
9,0%
20,22
5.010.901
Nordeste
66.288
sem dado
17,1%
18,57
14.338.627
Centro-Oeste
10.388
sem dado
18,4%
20,55
3.639.987
Sudeste
60.359
sem dado
21,9%
16,76
19.144.341
Sul
26.149
sem dado
17,2%
14,32
6.474.237
A coluna "% rural" não tem fonte nesta base (o Censo Escolar não traz zona por UF neste recorte); os demais valores vêm da soma dos estados de cada região.
07 · Série 2007-2017
O ano de 2017 em contexto
Sob cada valor, a variação sobre o ano anterior. A linha destacada é 2017.
Série histórica do Censo Escolar da Educação Básica por ano, de 2007 a 2024, com 2017 destacado
Ano
Escolas ativas
Matrículas
Docentes
Turmas
Razão aluno/docente
2007
198.507início da série
53.028.928
2.318.003
2.098.756
22,88
2008
205.699↑ 3,6%
53.232.868↑ 0,4%
2.487.223↑ 7,3%
2.138.582↑ 1,9%
21,40↓ 6,5%
2009
203.455↓ 1,1%
52.580.452↓ 1,2%
2.533.470↑ 1,9%
2.145.029↑ 0,3%
20,75↓ 3,0%
2010
200.876↓ 1,3%
51.549.889↓ 2,0%
2.572.700↑ 1,5%
2.150.472↑ 0,3%
20,04↓ 3,4%
2011
194.932↓ 3,0%
50.972.619↓ 1,1%
2.608.581↑ 1,4%
2.155.952↑ 0,3%
19,54↓ 2,5%
2012
194.695↓ 0,1%
50.545.050↓ 0,8%
2.672.767↑ 2,5%
2.173.607↑ 0,8%
18,91↓ 3,2%
2013
192.678↓ 1,0%
50.042.448↓ 1,0%
2.732.597↑ 2,2%
2.186.922↑ 0,6%
18,31↓ 3,2%
2014
190.553↓ 1,1%
49.771.371↓ 0,5%
2.785.472↑ 1,9%
2.186.9200,0%
17,87↓ 2,4%
2015
188.689↓ 1,0%
48.796.512↓ 2,0%
2.784.9100,0%
2.164.640↓ 1,0%
17,52↓ 2,0%
2016
187.891↓ 0,4%
48.817.4790,0%
2.802.003↑ 0,6%
2.171.013↑ 0,3%
17,42↓ 0,6%
2017
185.925↓ 1,0%
48.608.093↓ 0,4%
2.791.496↓ 0,4%
2.169.220↓ 0,1%
17,41↓ 0,1%
2018
183.746↓ 1,2%
48.455.867↓ 0,3%
2.835.306↑ 1,6%
2.163.997↓ 0,2%
17,09↓ 1,8%
2019
182.468↓ 0,7%
47.874.246↓ 1,2%
2.813.042↓ 0,8%
2.160.089↓ 0,2%
17,02↓ 0,4%
2020
181.279↓ 0,7%
47.295.294↓ 1,2%
2.757.776↓ 2,0%
2.142.065↓ 0,8%
17,15↑ 0,8%
2021
180.057↓ 0,7%
46.668.401↓ 1,3%
2.846.169↑ 3,2%
2.128.776↓ 0,6%
16,40↓ 4,4%
2022
184.332↑ 2,4%
47.382.074↑ 1,5%
2.924.306↑ 2,7%
2.190.502↑ 2,9%
16,20↓ 1,2%
2023
180.230↓ 2,2%
47.304.632↓ 0,2%
2.934.558↑ 0,4%
2.212.677↑ 1,0%
16,12↓ 0,5%
2024
181.065↑ 0,5%
47.088.922↓ 0,5%
2.939.002↑ 0,2%
2.224.054↑ 0,5%
16,02↓ 0,6%
Valores do BigQuery (basedosdados), cruzados com a Nota Estatística oficial do INEP.
⚠️
Os limites deste Censo
Diferente do Censo do Ensino Superior, este levantamento não mede Yield Rate nem Summer Melt, e não tem dado individual de aluno ou docente desde 2022. Leia os números aqui como panorama de rede, não como funil de captação.
Fonte: Censo Escolar da Educação Básica 2017, INEP. Microdados agregados via BigQuery (dataset público basedosdados, tabela "br_inep_censo_escolar.escola"), consultados em 30/08/2026. Números cruzados contra a Nota Estatística oficial do INEP.
