Da creche ao ensino médio, o Censo Escolar reúne num único levantamento anual do INEP todas as escolas, matrículas, docentes e turmas do país. 2022 é a 16ª edição da série que começou em 2007, e o ano em que a rede voltou a crescer em todos os quatro indicadores centrais ao mesmo tempo: escolas, matrículas, docentes e turmas subiram juntos frente a 2021.
Escola com situação de funcionamento "Em atividade" no Censo: exclui unidades paralisadas, extintas ou em processo de extinção
184.332↑ 2,4%
vs. 2021: 180.057
Matrículas
47.382.074↑ 1,5%
vs. 2021: 46.668.401
Docentes
2.924.306↑ 2,7%
vs. 2021: 2.846.169
Turmas
2.190.502↑ 2,9%
vs. 2021: 2.128.776
Matrículas dividido pelo número de docentes em exercício: é uma proporção de rede, não o tamanho médio de uma turma
16,20↓ 1,2%
vs. 2021: 16,40
Matrículas EAD
860.753↑ 34,3%
vs. 2021: 641.056
Todos os números desta página: Censo Escolar da Educação Básica 2022 (INEP), extraídos via BigQuery (basedosdados), tabela "escola"
ℹ️
O que o Censo Escolar de 2022 não coleta
Este Censo nunca mede Yield Rate, Summer Melt ou taxas de aprovação, reprovação e abandono, em nenhum ano da série.
Desde fevereiro de 2022, por decisão de LGPD, o INEP suprimiu todo atributo individual de aluno e docente, retroativamente a toda a série 2007-2024.
O detalhamento por itinerário formativo do Novo Ensino Médio (propedêutico, técnico, magistério) só passa a existir a partir de 2023: em 2022 é zero estrutural, não ausência de itinerários oferecidos pelas escolas.
O recorte de turmas por turno também só começa a ser publicado a partir de 2023, então não aparece nesta edição.
O que 2022 diz para cada cadeira
Antes dos gráficos, a leitura: o que este Censo muda pra quem mantém a escola, matricula, paga a conta e decide o pedagógico
Mantenedora / dono de escola19,0%
Quase uma em cada cinco matrículas do país estava na rede privada em 2022: 9.000.046 de um total de 47.382.074. É fatia relevante, mas a rede pública ainda responde por 81,0% da educação básica, incluindo os 49,0% que só a rede municipal concentra.
A matrícula nacional cresceu 1,5% em 2022 frente a 2021, de 46.668.401 para 47.382.074. O número de escolas ativas cresceu ainda mais rápido, 2,4% (de 180.057 para 184.332): a rede física está se expandindo num ritmo maior que a demanda por vaga.
O corpo docente cresceu 2,7% em 2022 (de 2.846.169 para 2.924.306), mais rápido que a matrícula, que subiu 1,5% no mesmo período. Quando docentes crescem mais que aluno matriculado, o custo por aluno tende a subir estruturalmente, não por ineficiência pontual de um ano.
O Ensino Médio responde por 16,6% da matrícula nacional (7.866.695 alunos) em 2022, mas o detalhamento por itinerário formativo do Novo Ensino Médio (propedêutico, técnico, magistério) ainda não existe neste ano: esse recorte só passa a ser publicado a partir de 2023.
As mesmas matrículas, vistas por quem mantém a escola e por onde o aluno está.
Matrículas por rede administrativa
Federal, estadual e municipal somam a rede pública; a rede privada é a quarta fatia
Federal: 380.605 matrículas (0,8%)
Estadual: 14.761.395 matrículas (31,2%)
Municipal: 23.240.028 matrículas (49,0%)
Privada: 9.000.046 matrículas (19,0%)
Federal 0,8%Estadual 31,2%Municipal 49,0%Privada 19,0%
Leitura do dado
O poder público respondeu por 81,0% das matrículas da educação básica brasileira em 2022: 380.605 na rede federal (0,8%), 14.761.395 na rede estadual (31,2%) e 23.240.028 na rede municipal (49,0%). A rede municipal sozinha é maior que a soma de federal e estadual, reflexo da divisão constitucional de competências: municípios respondem por creche e anos iniciais, estados entram mais forte a partir do ensino médio.
A rede privada soma 9.000.046 matrículas, 19,0% do total nacional, a terceira maior fatia, atrás de municipal e estadual e bem à frente da rede federal. É referência de modelo pedagógico e de mercado privado, não de escala: quatro em cada cinco matrículas do país seguem em rede pública.
Matrículas por zona
Participação no total nacional de matrículas
Urbana
42.035.129 matrículas
88,7% (42.035.129 matrículas)
Rural
5.346.945 matrículas
11,3% (5.346.945 matrículas)
Leitura do dado
Em 2022, 88,7% das matrículas do país estavam em área urbana (42.035.129) e 11,3% em área rural (5.346.945). A distribuição por zona não aparece detalhada por região nesta base: para quem planeja logística ou abertura de unidade, a leitura nacional é só o primeiro filtro, o segundo é olhar a zona região a região.
O mapa da educação básica
Navegue como num aplicativo de mapa: role para dar zoom, arraste para mover, clique num estado para abrir os municípios.
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Brasil
Matrículas47.382.074
Escolas ativas184.332
% do país19,0%
Razão aluno/docente16,20
menosmais
Este resumo nacional não traz o recorte por UF: explore o mapa interativo abaixo para comparar estados por matrículas, rede ou razão aluno/docente em 2022.
Contorno geográfico do IBGE (biblioteca open source mapa-brasil, MIT)
Leitura do dado
As 184.332 escolas ativas e as 47.382.074 matrículas de 2022 não se distribuem de forma uniforme pelo país: a leitura por estado e por município no mapa abaixo mostra onde a rede pública e a rede privada realmente pesam, informação que a média nacional sozinha esconde.
02 · Etapas
O que o Brasil estuda, dos 0 aos 17
Cada barra é a participação da etapa no total de matrículas do país.
Matrícula por etapa, 2022
Ensino Fundamental
26.452.228 matrículas
55,8% (26.452.228 matrículas)
Creche e pré-escola, de 0 a 5 anos
9.028.764 matrículas
19,1% (9.028.764 matrículas)
Ensino Médio
7.866.695 matrículas
16,6% (7.866.695 matrículas)
Educação de Jovens e Adultos: modalidade para quem não concluiu o ensino fundamental ou médio na idade prevista
2.774.428 matrículas
5,9% (2.774.428 matrículas)
Educação Profissional
2.152.506 matrículas
4,5% (2.152.506 matrículas)
Matrículas em classes ou escolas exclusivas de educação especial, não inclui alunos incluídos em turmas comuns com apoio
1.527.794 matr ículas, classes exclusivas
3,2% (1.527.794 matrículas, classes exclusivas)
As etapas se sobrepõem parcialmente: um aluno pode contar em mais de uma categoria conforme o corte do Censo. A soma das barras passa de 100% do total de matrículas, e isso é esperado, não erro de conta.
Leitura do dado
O Ensino Fundamental concentra 55,8% da matrícula nacional em 2022, 26.452.228 alunos, a etapa mais longa e mais numerosa da educação básica. Em seguida vêm a Educação Infantil, com 19,1% (9.028.764), e o Ensino Médio, com 16,6% (7.866.695).
EJA, Educação Profissional e Educação Especial somam juntas 13,6% da matrícula (respectivamente 5,9%, 4,5% e 3,2%), modalidades menores em volume mas com público e desenho pedagógico próprios. As seis fatias se sobrepõem parcialmente, um aluno pode contar em mais de uma categoria conforme o corte do Censo, por isso a soma passa de 100% do total nacional.
03 · Novo Ensino Médio
O Trilha de aprofundamento do Novo Ensino Médio: propedêutico, técnico ou magistério, escolhida pelo aluno a partir do 2º ano, só a partir de 2023
Este recorte não existe antes de 2023: zero estrutural, não ausência de oferta.
Não há recorte por itinerário formativo em 2022: o Novo Ensino Médio só passou a existir como categoria do Censo a partir de 2023. Isso é zero estrutural, não ausência de dado.
04 · Estrutura e infraestrutura
O que cada escola tem
% das escolas ativas com o recurso, e a variação sobre o ano anterior.
Internet
87,5%↑ 4,6pp
vs. 2021: 82,9%
Biblioteca ou sala de leitura
51,9%↓ 0,4pp
vs. 2021: 52,3%
Laboratório de informática
31,0%↓ 2,5pp
vs. 2021: 33,5%
Laboratório de ciências
12,0%↓ 0,6pp
vs. 2021: 12,6%
Leitura do dado
Em 2022, 87,5% das escolas ativas tinham internet disponível e 51,9% contavam com biblioteca ou sala de leitura. Laboratório de informática chegava a 31,0% das escolas e laboratório de ciências, a 12,0%: os dois recursos mais raros da lista, e os mais dependentes de investimento contínuo, não só de conexão.
A diferença entre internet (87,5%) e laboratório de ciências (12,0%) mostra dois ritmos de infraestrutura escolar: conectividade já é quase universal, equipamento especializado de laboratório continua concentrado numa minoria da rede.
05 · Modalidade EAD
Residual, e com uma reviravolta
Matrículas em Educação a Distância: modalidade em que a mediação didático-pedagógica ocorre com uso de tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores em locais e tempos diversos na educação básica, todas as etapas, 2007-2024.
Série EAD, matrículas por ano
0 matrículas EAD em 2007: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2007
0 matrículas EAD em 2008: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2008
0 matrículas EAD em 2009: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2009
0 matrículas EAD em 2010: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2010
0 matrículas EAD em 2011: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2011
0 matrículas EAD em 2012: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2012
0 matrículas EAD em 2013: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2013
0 matrículas EAD em 2014: zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período
2014
628.130 matrículas EAD em 2015
2015
693.828 matrículas EAD em 2016
2016
681.965 matrículas EAD em 2017
2017
674.823 matrículas EAD em 2018
2018
639.786 matrículas EAD em 2019
2019
590.340 matrículas EAD em 2020
2020
641.056 matrículas EAD em 2021
2021
860.753 matrículas EAD em 2022
2022
1.012.920 matrículas EAD em 2023
2023
1.042.337 matrículas EAD em 2024
2024
Barras tracejadas (2007-2014): zero estrutural, a modalidade não era reportada como categoria própria neste período, não é ausência real de ensino a distância.
Leitura do dado
A modalidade EAD somou 860.753 matrículas na educação básica em 2022, 1,8% do total nacional. É uma fatia pequena mas real: diferente do que ocorria antes de 2015, quando a categoria nem existia como recorte reportado, em 2022 ela já está consolidada na base do Censo.
Comparado ao tamanho da rede presencial, 1,8% é residual, mas mostra que a modalidade seguia em uso mesmo fora do período mais agudo do ensino remoto emergencial da pandemia.
06 · Docentes, turmas e panorama regional
Quem dá aula, e onde a rede é mais frágil
A mesma rede, vista pelo corpo docente e pelas 5 regiões do país.
Docentes e turmas, 2022
Docentes em exercício
2.924.306
vs. 2021: 2.846.169 (+2,7%)
Turmas
2.190.502
vs. 2021: 2.128.776 (+2,9%)
Razão aluno/docente
16,20
vs. 2021: 16,40
Leitura do dado
A educação básica brasileira tinha 2.924.306 docentes em exercício em 2022, crescimento de 2,7% frente aos 2.846.169 de 2021, atrás apenas do crescimento das turmas entre os quatro indicadores centrais do Censo (escolas, matrículas, docentes, turmas). O número de turmas cresceu 2,9% no mesmo período, o maior salto dos quatro, e a razão aluno por docente terminou o ano em 16,2.
Docentes cresceram mais rápido que matrícula (2,7% contra 1,5%), o que costuma apontar para turma menor, efeito visível também na razão aluno/docente do ano. A leitura completa por região fica na tabela abaixo, que decompõe esse mesmo total entre as 5 regiões do país.
Panorama por região, 2022
Escolas ativas, zona, rede privada e razão aluno/docente, as 5 regiões
Panorama por região do Censo Escolar da Educação Básica 2022: escolas ativas, zona rural, rede privada, razão aluno/docente e matrículas
Região
Escolas ativas
% rural
% rede privada
Razão aluno/docente
Matrículas
Norte
22.402
sem dado
9,4%
18,84
4.812.754
Nordeste
63.156
sem dado
17,1%
17,69
13.767.582
Centro-Oeste
10.990
sem dado
18,4%
18,32
3.642.951
Sudeste
61.589
sem dado
23,1%
15,23
18.717.083
Sul
26.195
sem dado
18,6%
13,93
6.441.704
A coluna "% rural" não tem fonte nesta base (o Censo Escolar não traz zona por UF neste recorte); os demais valores vêm da soma dos estados de cada região.
07 · Série 2007-2022
O ano de 2022 em contexto
Sob cada valor, a variação sobre o ano anterior. A linha destacada é 2022.
Série histórica do Censo Escolar da Educação Básica por ano, de 2007 a 2024, com 2022 destacado
Ano
Escolas ativas
Matrículas
Docentes
Turmas
Razão aluno/docente
2007
198.507início da série
53.028.928
2.318.003
2.098.756
22,88
2008
205.699↑ 3,6%
53.232.868↑ 0,4%
2.487.223↑ 7,3%
2.138.582↑ 1,9%
21,40↓ 6,5%
2009
203.455↓ 1,1%
52.580.452↓ 1,2%
2.533.470↑ 1,9%
2.145.029↑ 0,3%
20,75↓ 3,0%
2010
200.876↓ 1,3%
51.549.889↓ 2,0%
2.572.700↑ 1,5%
2.150.472↑ 0,3%
20,04↓ 3,4%
2011
194.932↓ 3,0%
50.972.619↓ 1,1%
2.608.581↑ 1,4%
2.155.952↑ 0,3%
19,54↓ 2,5%
2012
194.695↓ 0,1%
50.545.050↓ 0,8%
2.672.767↑ 2,5%
2.173.607↑ 0,8%
18,91↓ 3,2%
2013
192.678↓ 1,0%
50.042.448↓ 1,0%
2.732.597↑ 2,2%
2.186.922↑ 0,6%
18,31↓ 3,2%
2014
190.553↓ 1,1%
49.771.371↓ 0,5%
2.785.472↑ 1,9%
2.186.9200,0%
17,87↓ 2,4%
2015
188.689↓ 1,0%
48.796.512↓ 2,0%
2.784.9100,0%
2.164.640↓ 1,0%
17,52↓ 2,0%
2016
187.891↓ 0,4%
48.817.4790,0%
2.802.003↑ 0,6%
2.171.013↑ 0,3%
17,42↓ 0,6%
2017
185.925↓ 1,0%
48.608.093↓ 0,4%
2.791.496↓ 0,4%
2.169.220↓ 0,1%
17,41↓ 0,1%
2018
183.746↓ 1,2%
48.455.867↓ 0,3%
2.835.306↑ 1,6%
2.163.997↓ 0,2%
17,09↓ 1,8%
2019
182.468↓ 0,7%
47.874.246↓ 1,2%
2.813.042↓ 0,8%
2.160.089↓ 0,2%
17,02↓ 0,4%
2020
181.279↓ 0,7%
47.295.294↓ 1,2%
2.757.776↓ 2,0%
2.142.065↓ 0,8%
17,15↑ 0,8%
2021
180.057↓ 0,7%
46.668.401↓ 1,3%
2.846.169↑ 3,2%
2.128.776↓ 0,6%
16,40↓ 4,4%
2022
184.332↑ 2,4%
47.382.074↑ 1,5%
2.924.306↑ 2,7%
2.190.502↑ 2,9%
16,20↓ 1,2%
2023
180.230↓ 2,2%
47.304.632↓ 0,2%
2.934.558↑ 0,4%
2.212.677↑ 1,0%
16,12↓ 0,5%
2024
181.065↑ 0,5%
47.088.922↓ 0,5%
2.939.002↑ 0,2%
2.224.054↑ 0,5%
16,02↓ 0,6%
Valores do BigQuery (basedosdados), cruzados com a Nota Estatística oficial do INEP.
⚠️
Os limites deste Censo
Diferente do Censo do Ensino Superior, este levantamento não mede Yield Rate nem Summer Melt, e não tem dado individual de aluno ou docente desde 2022. Leia os números aqui como panorama de rede, não como funil de captação.
Fonte: Censo Escolar da Educação Básica 2022, INEP. Microdados agregados via BigQuery (dataset público basedosdados, tabela "br_inep_censo_escolar.escola"), consultados em 30/08/2026. Números cruzados contra a Nota Estatística oficial do INEP.
