Edição anual
Censo 2021: Ensino Superior
O retrato de 2.574 instituições e 8.987.120 matrículas no segundo ano da pandemia. O traço do ano é a oferta desatada: 22.679.062 vagas (alta de 15,5%) e 62,8% dos ingressantes já entrando a distância.
Todos os números desta página: Censo da Educação Superior 2021 (INEP), extraídos via BigQuery (basedosdados), tabelas "curso" e "ies"
O que 2021 diz para cada cadeira
Antes dos gráficos, a leitura: o que este Censo muda na decisão de quem capta, converte, precifica e retém
De cada 10 calouros de 2021, mais de 6 entraram em EAD: 62,8% dos ingressantes, mesmo com o presencial ainda respondendo por 58,6% das matrículas. O estoque conta o passado, o fluxo conta o futuro, e o fluxo de 2021 é adulto: 57,0% de quem entrou tem 25 anos ou mais. Mesmo no presencial, 54,5% das matrículas estão no noturno: o campus clássico também vive do aluno que trabalha. Persona, canal e horário de campanha precisam mirar esse aluno, não o calouro de 18 anos do imaginário.
Ver o perfil de quem entra ↓Foram 22.679.062 vagas ofertadas para 3.945.091 ingressantes: 5,7 vagas para cada calouro que de fato chegou. A oferta cresceu 15,5% em um ano; o ingresso, 4,8%. Quando a vaga sobra, o resultado comercial não vem de abrir turma, vem de converter: velocidade de resposta, acompanhamento de cada inscrito e recuperação de quem parou no meio do processo. E, com o processo seletivo contínuo dominando o EAD, essa esteira roda o ano inteiro, não só na janela do edital.
Ver o funil de ingresso ↓A bolsa ou desconto da própria instituição financiava 1.947.969 matrículas em 2021; o Fies, 223.009: 8,7 vezes menos. No EAD a diferença é ainda mais extrema: 35,2% das matrículas têm bolsa da própria IES e o Fies praticamente não existe (543 matrículas no país inteiro). O acesso que o subsídio público já garantiu agora sai do caixa da IES como desconto comercial. Precificar bolsa, curso a curso, virou decisão de margem, não tática de campanha.
Ver financiamento e cotas ↓Enquanto 3.945.091 entraram em 2021, 2.345.488 matrículas terminaram o ano desvinculadas e outras 1.771.045 trancadas. O sistema formou 1.327.325. A saída tem endereço: no EAD, 21,9% da base do ano se desvinculou, contra 14,5% no presencial; na rede privada, 20,2%, contra 8,2% na pública. A maior perda de aluno e de receita acontece depois da matrícula: rotina de acompanhamento e dado de engajamento valem mais que campanha nova.
Ver vínculo e permanência ↓01 · Visão geral
Quem oferece, e onde
As mesmas matrículas, vistas por quem mantém a instituição e por onde o aluno está.
Matrículas por categoria administrativa
Alterne para cruzar com a modalidade
Leitura do dado
O Brasil fechou 2021 com 2.574 instituições de ensino superior, 4,8% a mais que as 2.457 de 2020: no meio da pandemia, o sistema abriu instituições em vez de fechar. A matrícula, porém, seguiu concentrada: a privada com fins lucrativos sozinha responde por 57,1% do total (5.133.362 matrículas), mais que o dobro de federais, estaduais e municipais somadas (23,0%).
A leitura por categoria evita um erro comum: tratar “privado” como um bloco só. A privada sem fins lucrativos (19,7%, 1.774.852 matrículas) opera com outra lógica, com 79,1% das suas matrículas no presencial, e as federais concentram 1.371.134 matrículas com perfil próprio de curso e de aluno. Para quem capta, o concorrente relevante muda conforme a categoria dominante na praça e no curso: benchmarking honesto começa separando essas seis categorias.
Matrículas por modalidade
Entre os ingressantes o EAD já é 62,8%: em 2021, quem entra, entra majoritariamente a distância
Leitura do dado
Em 2021 o EAD respondia por 41,4% das matrículas (3.716.370) e o presencial por 58,6% (5.270.750). O número que antecipa o futuro, porém, é outro: 62,8% dos ingressantes entraram a distância. Quando o fluxo de entrada supera o estoque com essa folga, é questão de tempo até a base virar: cada turma nova empurra a proporção para cima.
Na série, as matrículas saíram de 5.985.873 em 2009 para 8.987.120 em 2021, alta de cerca de 50%, e chegariam a 10.227.266 em 2024. Os ingressantes contam uma história mais rápida: eram 2.081.382 em 2009 e 3.945.091 em 2021, quase o dobro. Com 62,8% da entrada de 2021 já a distância, planejar portfólio presencial é disputar a fatia do mercado que cresce menos: a decisão não é abandonar o campus, é saber qual jogo cada modalidade joga.
Matrículas por região
Participação no total de matrículas de graduação
Leitura do dado
O Sudeste concentra 43,7% das matrículas do país (3.927.777), mais que o dobro do Nordeste (20,7%). Mas cada região joga um jogo: o Sul é a única onde o EAD já era maioria em 2021, com 51,0% das matrículas a distância, e o Norte vem logo atrás, com 45,9%. No outro extremo, o Nordeste é a região mais pública (30,8% das matrículas em IES públicas) e a mais presencial (só 34,3% em EAD).
Para a operação de captação, isso muda régua e mensagem. No Sul e no Norte, a disputa já era travada majoritariamente no digital, contra marcas nacionais de EAD; no Nordeste, com 30,8% da matrícula em rede pública, uma parte relevante do mercado nem passa por precificação: a concorrência da IES privada é a vaga gratuita. Campanha nacional com uma régua só trata como iguais mercados que não são.
O mapa do ensino superior
Navegue como num aplicativo de mapa: role para dar zoom, arraste para mover, clique num estado para abrir os municípios
O ranking muda com o recorte: o Sul tem 18,1% das matrículas do país, mas é a única região onde o EAD já é maioria (51,0%); no Nordeste, 30,8% da matrícula está na rede pública
Contorno geográfico do IBGE (biblioteca open source mapa-brasil, MIT)
02 · Perfil de quem entra
Quem entra, estuda e conclui
Sexo, turno, idade e cor/raça: cruzamentos que a tabela "curso" já traz prontos por ano.
Sexo
2.317.274 mulheres e 1.627.817 homens: o feminino é 58,74% de ingressantes. Feminino e masculino são as 2 únicas categorias que o Censo coleta para sexo
Turno, só no presencial
Só vale para o presencial (EAD não tem turno); o INEP funde matutino e vespertino em "diurno"
Faixa etária
Cruze população e modalidade para ver quem é o aluno de cada mercado
57,0% de quem entra somando as duas modalidades tem 25 anos ou mais
Leitura do dado
A idade do aluno depende da porta de entrada. No presencial, 65,3% dos ingressantes de 2021 têm entre 18 e 24 anos: o campus segue recebendo o aluno que vem do ensino médio. No EAD, a lógica inverte: 70,6% de quem entra tem 25 anos ou mais. Somando as modalidades, o adulto já é maioria na entrada, com 57,0% dos ingressantes de 25 anos ou mais.
O funil fica mais adulto conforme avança: entre os concluintes, 65,2% têm 25 anos ou mais, e no EAD esse número chega a 85,4%. Quem desenha persona de campanha pensando num universitário de 19 anos descreve a minoria do mercado de 2021: o aluno mediano trabalha, estuda à noite (54,5% das matrículas presenciais são noturnas) e decide matrícula com critérios de adulto: preço, tempo e retorno.
Cor/raça
03 · Cursos e áreas
O que o Brasil estudava em 2021
Os maiores cursos do país e as 11 áreas de conhecimento, na CINE Brasil: Classificação Internacional Normalizada da Educação (padrão INEP/Unesco) que dá nome único a cursos e áreas harmonizada pela basedosdados para toda a série.
Os maiores cursos em matrículas
Combine modalidade e área de conhecimento: o ranking mostra os 15 primeiros do recorte escolhido
| Curso | Matrículas | Ingressantes | Concluintes | Vagas | % EAD |
|---|---|---|---|---|---|
| Pedagogia | 789.254 | 284.306 | 165.439 | 983.125 | 75,8% |
| Direito | 702.485 | 195.968 | 115.239 | 503.352 | A modalidade a distância não é autorizada pelo MEC para graduações como Direito, Medicina e Psicologia. Os registros EAD deste curso em 2021 são nulos ou residuais. |
| Administração | 620.966 | 284.096 | 85.427 | 1.079.007 | 56,4% |
| Enfermagem | 388.266 | 182.365 | 48.098 | 425.744 | 27,9% |
| Contabilidade | 338.933 | 143.382 | 50.372 | 732.753 | 57,5% |
| Psicologia | 289.879 | 99.868 | 37.349 | 255.200 | 0,1% |
| Sistemas de informação | 239.869 | 143.552 | 31.781 | 629.534 | 54,7% |
| Educação física | 239.008 | 110.418 | 32.533 | 517.918 | 61,3% |
| Medicina | 224.192 | 49.972 | 23.811 | 55.418 | A modalidade a distância não é autorizada pelo MEC para graduações como Direito, Medicina e Psicologia. Os registros EAD deste curso em 2021 são nulos ou residuais. |
| Engenharia civil | 205.736 | 62.246 | 38.460 | 501.346 | 18,4% |
| Gestão de pessoas | 202.098 | 145.787 | 46.810 | 696.888 | 84,5% |
| Fisioterapia | 184.962 | 73.539 | 26.295 | 539.874 | 17,8% |
| Farmácia | 176.866 | 73.491 | 23.056 | 417.021 | 24,8% |
| Nutrição | 160.425 | 73.343 | 23.251 | 432.337 | 34,7% |
| Odontologia | 148.301 | 46.176 | 23.254 | 111.215 | A modalidade a distância não é autorizada pelo MEC para graduações como Direito, Medicina e Psicologia. Os registros EAD deste curso em 2021 são nulos ou residuais. |
Pedagogia é o maior curso do país (789.254 matrículas) e é um fenômeno EAD: 598.341 dessas matrículas são a distância
Direito é o contraponto presencial: das 702.485 matrículas do curso, 702.465 estão no presencial
Administração já virou: 350.515 matrículas em EAD contra 270.451 no presencial
Matrículas por área de conhecimento
As 11 áreas gerais da classificação CINE/Unesco · clique numa área para ver seus maiores cursos na tabela acima
04 · Como entraram
O caminho até a matrícula
Da vaga ofertada ao aluno matriculado, e o instrumento de seleção usado em cada ingresso.
A jornada, em 3 etapas
Números reais de 2021: 22.679.062 vagas ofertadas para 3.945.091 ingressantes, 5,7 vagas por calouro; a oferta cresceu 15,5% em um ano
Por instrumento de seleção
Como cada ingressante chegou até a vaga, no recorte escolhido (passe o mouse sobre as barras)
“Vestibular” domina (67,7%) porque inclui os processos seletivos próprios e contínuos das redes de EAD, onde chega a 77,5% dos ingressos
Leitura do dado
No agregado, o vestibular respondeu por 67,7% dos ingressos de 2021 (2.670.734), mas o rótulo engana: aí dentro estão os processos seletivos próprios e contínuos das redes de EAD, onde essa fatia chega a 77,5%. O Enem ficou com 16,9% dos ingressos no total (667.749) e a seleção simplificada com 7,8%.
O recorte por rede revela dois calendários de captação. Na pública, o Enem é o instrumento dominante (51,7% dos ingressos), o que amarra a entrada às janelas do exame e da seleção nacional. Na privada, o vestibular próprio leva 72,3%, e no presencial o Enem ainda pesa 30,3%. Traduzindo para a operação: o presencial vive de safra, o EAD colhe o ano inteiro, e o time comercial precisa estar dimensionado para os dois ritmos.
05 · Financiamento e cotas
Quem paga, e com qual ajuda
Financiamento estudantil
Matrículas, 2021 · 29,4% têm algum financiamento ou bolsa
A bolsa da própria instituição (1.947.969 matrículas) é 8,7 vezes o Fies (223.009): em 2021 o acesso já dependia mais do desconto da IES do que do subsídio público
Leitura do dado
Das 8.987.120 matrículas de 2021, 29,4% tinham algum financiamento ou bolsa, e a origem dessa ajuda já tinha mudado de mãos: a bolsa ou desconto da própria IES atendia 1.947.969 matrículas (21,7% do total), 8,7 vezes o Fies (223.009). O Prouni somava 382.544 bolsas integrais e 96.329 parciais.
A modalidade muda a conta. No EAD, 38,8% das matrículas tinham financiamento, quase tudo bolsa da própria instituição (1.309.055 matrículas, 35,2% da base EAD); o Fies a distância registrou 543 matrículas no país inteiro. No presencial, o Fies concentrava 222.466 matrículas. Para o financeiro, o recado de 2021 vale até hoje: o “financiamento estudantil” relevante é o desconto que sai da própria margem, e ele precisa ser gerido curso a curso, não como verba de campanha.
Reserva de vaga (cotas)
Ingressantes, 2021 · 150.441 entraram por alguma cota (3,8%)
Portas de entrada de quem entrou por cota
As portas se sobrepõem: um aluno pode entrar por mais de uma
Leitura do dado
Em 2021, 150.441 ingressantes entraram por alguma reserva de vaga: 3,8% do total. A porta mais usada é a da escola pública (135.818, ou 90,3% dos cotistas), seguida do critério étnico-racial (72.078, 47,9%) e da renda familiar (57.655, 38,3%). As portas se sobrepõem: um mesmo aluno pode contar em mais de uma, por isso a soma passa do total.
Para uma IES privada, o dado delimita contra quem se disputa o aluno de baixa renda: a concorrente principal não é outra mensalidade, é a vaga gratuita e reservada da rede pública. E a base de 2021 permite a leitura completa da política: as três grandes portas (escola pública, étnico-racial e renda) aparecem reportadas, com deficiência (2.742) e outras modalidades (4.356) completando o quadro.
06 · Docentes e instituições
Quem dá aula, e com que estrutura
Vem da tabela "ies" (por instituição, não por curso).
Docentes em exercício
358.825 docentes em exercício em todas as categorias
Leitura do dado
O Brasil tinha 358.825 docentes em exercício em 2021, e metade do corpo docente nacional já era de doutores (50,6%), com outros 34,4% de mestres. A média, porém, esconde estruturas opostas: na rede federal, 73,9% têm doutorado e 93,6% trabalham em tempo integral; na privada com fins lucrativos, 30,8% têm doutorado, 44,6% estão em tempo parcial e 28,5% são horistas.
Não é um ranking de qualidade de aula: são produtos acadêmicos diferentes, com estruturas de custo diferentes. O custo docente por matrícula de uma federal e o de uma grande rede privada não habitam a mesma planilha, e isso explica parte da diferença de preço e de margem entre categorias. Para o gestor acadêmico, o regime de trabalho é a variável de gestão: com 28,5% de horistas na privada com fins lucrativos, padronização pedagógica e acompanhamento do aluno dependem mais de processo do que de convivência de campus.
Dois retratos do corpo docente
São 25,0 matrículas por docente (eram 17,6 em 2009), e 53,0% dos docentes são homens: o inverso do corpo discente, 58,4% feminino
Leitura do dado
Duas estatísticas resumem a transformação do trabalho docente. Em 2021, a relação era de 25,0 matrículas por docente em exercício, contra 17,6 em 2009: o sistema cresceu muito mais em alunos do que em professores, e é a escala do EAD que torna essa conta possível. É também por isso que o custo docente por aluno das grandes redes cede, enquanto o do presencial clássico não tem de onde ceder.
O segundo retrato é o de gênero: 53,0% dos docentes são homens, enquanto 58,4% das matrículas são de mulheres (entre os ingressantes de 2021, elas são 58,7%). A maioria feminina que domina a graduação ainda não se reflete do outro lado da sala de aula.
Estrutura de biblioteca, % das IES com o recurso
07 · Inclusão e vínculo
Fora do fluxo padrão
Inclusão e apoio
Quantos alunos cada registro alcança, sobre o total de matrículas
Barras em escala real sobre o total de matrículas do ano
O balanço do vínculo no ano
Entradas e saídas registradas em 2021, no recorte escolhido
O balde furado em um número: 3.945.091 entraram em 2021 e 17,8% da base do ano terminou desvinculada. É assim que um ingresso 4,8% maior vira matrícula só 3,5% maior
Leitura do dado
O balanço do vínculo é o número mais duro de 2021: enquanto 3.945.091 entraram, 2.345.488 matrículas terminaram o ano desvinculadas (17,8% da base) e 1.771.045 trancadas. O sistema formou 1.327.325. É por isso que a matrícula total cresce devagar (3,5% no ano) mesmo com o ingresso em alta de 4,8%: o balde enche e vaza ao mesmo tempo.
E o balde não fura igual. No EAD, 21,9% da base do ano se desvinculou, uma vez e meia o presencial (14,5%). Na rede privada, 20,2%, quase duas vezes e meia a pública (8,2%). A mesma esteira de captação contínua que faz o EAD crescer também gira aluno numa velocidade que o presencial não conhece: cada ponto de desvinculação a menos vale mais receita do que muita campanha nova. Permanência é o mercado interno de cada IES.
08 · Série 2009-2024
O ano de 2021 em contexto
A mesma tabela em todas as páginas de ano: o que muda é a linha destacada. Sob cada valor, a variação sobre o ano anterior.
| Ano | Vagas | Inscritos | Ingressantes | Matrículas | Concluintes |
|---|---|---|---|---|---|
| 2009 | 4.754.894início da série | 6.925.597 | 2.081.382 | 5.985.873 | 967.558 |
| 2010 | 4.784.620↑ 0,6% | 7.423.215↑ 7,2% | 2.196.822↑ 5,5% | 6.407.733↑ 7,0% | 980.662↑ 1,4% |
| 2011 | 4.474.331↓ 6,5% | 9.990.381↑ 34,6% | 2.359.409↑ 7,4% | 6.765.540↑ 5,6% | 1.022.711↑ 4,3% |
| 2012 | 4.672.668↑ 4,4% | 11.986.045↑ 20,0% | 2.756.773↑ 16,8% | 7.058.084↑ 4,3% | 1.056.069↑ 3,3% |
| 2013 | 5.875.381↑ 25,7% | 13.884.047↑ 15,8% | 2.749.803↓ 0,3% | 7.322.964↑ 3,8% | 994.812↓ 5,8% |
| 2014 | 8.110.893↑ 38,0% | 16.392.497↑ 18,1% | 3.114.510↑ 13,3% | 7.839.765↑ 7,1% | 1.030.520↑ 3,6% |
| 2015 | 8.553.929↑ 5,5% | 16.686.523↑ 1,8% | 2.922.400↓ 6,2% | 8.033.574↑ 2,5% | 1.152.458↑ 11,8% |
| 2016 | 10.676.134↑ 24,8% | 16.908.258↑ 1,3% | 2.986.636↑ 2,2% | 8.052.254↑ 0,2% | 1.170.960↑ 1,6% |
| 2017 | 10.793.807↑ 1,1% | 17.616.175↑ 4,2% | 3.226.906↑ 8,0% | 8.290.911↑ 3,0% | 1.201.145↑ 2,6% |
| 2018 | 13.533.580↑ 25,4% | 17.215.507↓ 2,3% | 3.446.328↑ 6,8% | 8.451.748↑ 1,9% | 1.264.778↑ 5,3% |
| 2019 | 16.428.847↑ 21,4% | 20.081.058↑ 16,6% | 3.633.644↑ 5,4% | 8.604.526↑ 1,8% | 1.250.239↓ 1,1% |
| 2020 | 19.629.072↑ 19,5% | 20.101.685↑ 0,1% | 3.765.669↑ 3,6% | 8.680.945↑ 0,9% | 1.278.755↑ 2,3% |
| 2021 | 22.679.062↑ 15,5% | 15.120.827↓ 24,8% | 3.945.091↑ 4,8% | 8.987.120↑ 3,5% | 1.327.325↑ 3,8% |
| 2022 | 22.830.485↑ 0,7% | 16.987.688↑ 12,3% | 4.756.957↑ 20,6% | 9.444.116↑ 5,1% | 1.287.635↓ 3,0% |
| 2023 | 24.687.130↑ 8,1% | 14.576.590↓ 14,2% | 4.994.192↑ 5,0% | 9.977.217↑ 5,6% | 1.374.789↑ 6,8% |
| 2024 | 23.665.419↓ 4,1% | 15.723.085↑ 7,9% | 5.010.613↑ 0,3% | 10.227.266↑ 2,5% | 1.333.988↓ 3,0% |
Valores do BigQuery (basedosdados) para consistência entre todas as colunas; a coluna "rede" da fonte tem lacuna conhecida em 2013
09 · Trajetória por coorte
O que acontece com quem entrou na faculdade
O INEP acompanha coortes de ingresso por até dez anos. A jornada completa da turma de 2015, com recortes por rede e modalidade, está na página de 2015; o retrato mais recente da trajetória está na edição 2024.
Nota de metodologia: um Censo no meio da pandemia
Os números de 2021 descrevem um sistema operando sob as condições da pandemia: salto de 15,5% nas vagas ofertadas, 62,8% dos ingressantes a distância e aceleração atípica em vários indicadores. Comparações diretas entre 2020, 2021 e os anos vizinhos pedem cuidado: parte da variação reflete o momento excepcional de operação e de coleta, não uma tendência estrutural.
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Fonte: Censo da Educação Superior 2021, INEP/MEC. Microdados agregados via BigQuery (dataset público basedosdados), tabelas "curso" e "ies", consultados em 30/08/2026. Série harmonizada pela basedosdados; totais de 2024 validados contra o Resumo Técnico oficial do INEP.