Edição anual
Censo 2020: Ensino Superior
Retrato de 2.457 instituições e 8.680.945 matrículas de graduação no primeiro ano da pandemia: a matrícula quase parou de crescer (0,9%), as vagas ofertadas saltaram 19,5% e, entre os ingressantes, o EAD passou da metade (53,3%).
Todos os números desta página: Censo da Educação Superior 2020 (INEP), extraídos via BigQuery (basedosdados), tabelas "curso" e "ies"
O que 2020 diz para cada cadeira
Antes dos gráficos, a leitura: o que este Censo muda na decisão de quem capta, converte, precifica e retém
Em 2020, 53,3% dos ingressantes entraram a distância: o calouro majoritário do ano não pisou no campus. E ele não é o jovem clássico: 72,7% de quem entra no EAD tem 25 anos ou mais, enquanto no presencial 67,2% têm de 18 a 24. São dois públicos, com jornadas, canais e mensagens diferentes. Quem rodou a captação de 2020 com o manual de 2019 falou com o aluno errado.
Ver o perfil de quem entra ↓Foram 19.629.072 vagas ofertadas para 3.765.669 ingressantes: 5,2 vagas para cada aluno que entrou. A oferta saltou 19,5% em um ano; o ingresso cresceu 3,6%. Quando a vaga sobra nessa proporção, o resultado comercial não vem de abrir turma, vem de converter: resposta rápida ao inscrito, acompanhamento de cada etapa e recuperação de quem parou no meio do processo.
Ver o funil de ingresso ↓Em 2020, a bolsa da própria instituição já financiava 2.140.666 matrículas, 6 vezes o Fies (355.109). No EAD a distância é maior: 43,0% das matrículas têm bolsa da própria IES e o Fies soma 412 no país inteiro. O acesso passou a ser bancado pelo caixa da instituição, não pelo subsídio público. Precificar desconto deixou de ser tática de campanha e virou decisão de margem, curso a curso.
Ver financiamento e cotas ↓O Censo 2020 registrou 1.637.868 matrículas trancadas e 2.145.831 desvinculadas (17,1% da base do ano). No EAD, a desvinculação chegou a 20,5%, contra 15,0% do presencial e 8,4% da rede pública. No ano em que a sala fechou, segurar quem já estava dentro valeu tanto quanto captar. Dado de engajamento e rotina de acompanhamento decidiram mais receita que qualquer campanha.
Ver vínculo e permanência ↓01 · Visão geral
Quem oferece, e onde
As mesmas matrículas, vistas por quem mantém a instituição e por onde o aluno está.
Matrículas por categoria administrativa
Alterne para cruzar com a modalidade
Leitura do dado
O sistema encolheu em portas e cresceu em alunos: 2020 fechou com 2.457 instituições, 151 a menos que as 2.608 de 2019, queda de 5,8% em um único ano. As matrículas, no entanto, chegaram a 8.680.945. A privada com fins lucrativos concentra 55,7% delas (4.833.599), a privada sem fins fica com 21,8% (1.890.740) e as públicas somam 22,2%: federal com 14,4% (1.254.088), estadual com 7,2% (623.975) e municipal com 0,6% (51.932).
Menos instituições disputando mais alunos é a definição de consolidação, e ela tem modalidade: 54,0% da base da privada com fins lucrativos já estava a distância em 2020, enquanto a federal seguia 93,7% presencial. Para quem capta, o recado do ano vale até hoje: a concorrência se concentrou em grupos maiores, com marca e operação centralizadas, e não na faculdade do bairro.
Matrículas por modalidade
Entre os ingressantes de 2020, o EAD chegou a 53,3%: mais da metade de quem entrou no ano da pandemia, entrou a distância
Leitura do dado
Em 2020 o EAD ainda era minoria no estoque, com 35,8% das matrículas (3.105.803, contra 5.575.142 presenciais), mas já era maioria no fluxo: 53,3% dos ingressantes do ano entraram a distância. A leitura importa: matrícula total mede o passado acumulado, ingresso mede o presente. E o presente de 2020, com campi fechados, foi EAD.
A série ajuda a dimensionar o momento: o sistema saiu de 5.985.873 matrículas em 2009 para 8.680.945 em 2020, alta de 45%, e chegaria a 10.227.266 em 2024. Sobre 2019, porém, o crescimento foi de apenas 0,9%, enquanto o ingresso subiu 3,6%: o sistema girava mais gente sem engordar o estoque na mesma velocidade, sinal de que o gargalo estava na permanência, não na captação.
Matrículas por região
Participação no total de matrículas de graduação
Leitura do dado
O Sudeste concentra 44,7% das matrículas do país (3.881.595), mais que Nordeste (21,1%) e Sul (17,5%) somados. Mas o recorte de modalidade reorganiza o mapa: o Norte é a região que mais estuda a distância, com 45,9% das matrículas em EAD, seguido de perto pelo Sul (44,5%); no Sudeste, o EAD fica em 32,9%.
O Nordeste é a região mais pública: 30,0% das matrículas estão em instituições públicas (548.894), bem acima dos 19,6% do Sudeste. Na prática, cada região era um jogo de captação diferente em 2020: no Norte e no Sul, a disputa já era majoritariamente digital; no Nordeste, a vaga gratuita da rede pública definia parte relevante do mercado. Campanha nacional com régua única ignora essas diferenças.
O mapa do ensino superior
Navegue como num aplicativo de mapa: role para dar zoom, arraste para mover, clique num estado para abrir os municípios
O Norte é a região que mais estuda a distância (45,9% das matrículas em EAD), seguido do Sul (44,5%); o Nordeste é a mais pública (30,0%)
Contorno geográfico do IBGE (biblioteca open source mapa-brasil, MIT)
02 · Perfil de quem entra
Quem entra, estuda e conclui
Sexo, turno, idade e cor/raça: cruzamentos que a tabela "curso" já traz prontos por ano.
Sexo
2.147.284 mulheres e 1.618.385 homens: o feminino é 57,02% de ingressantes. Feminino e masculino são as 2 únicas categorias que o Censo coleta para sexo
Turno, só no presencial
Só vale para o presencial (EAD não tem turno); o INEP funde matutino e vespertino em "diurno"
Faixa etária
Cruze população e modalidade para ver quem é o aluno de cada mercado
53,8% de quem entra somando as duas modalidades tem 25 anos ou mais
Leitura do dado
Somando as modalidades, 53,8% dos ingressantes de 2020 tinham 25 anos ou mais: o “aluno tradicional” de 18 a 24 anos (45,8%) já era minoria entre quem entrava. Os dois mercados ficam nítidos no recorte: no presencial, 67,2% dos calouros têm de 18 a 24 anos; no EAD, 72,7% têm 25 ou mais.
Quem conclui é ainda mais adulto: 64,1% dos concluintes do ano tinham 25 anos ou mais, e no EAD essa fatia chega a 85,6%. E esse aluno estuda depois do expediente: no presencial, o noturno concentra 56,3% das matrículas. Persona, canal e horário de atendimento precisam mirar o adulto que trabalha, porque ele já era o centro do mercado em 2020.
Cor/raça
03 · Cursos e áreas
O que o Brasil estudava em 2020
Os maiores cursos do país e as 11 áreas de conhecimento, na CINE Brasil: Classificação Internacional Normalizada da Educação (padrão INEP/Unesco) que dá nome único a cursos e áreas harmonizada pela basedosdados para toda a série.
Os maiores cursos em matrículas
Combine modalidade e área de conhecimento: o ranking mostra os 15 primeiros do recorte escolhido
| Curso | Matrículas | Ingressantes | Concluintes | Vagas | % EAD |
|---|---|---|---|---|---|
| Pedagogia | 816.427 | 338.419 | 136.033 | 999.847 | 72,9% |
| Direito | 759.361 | 221.614 | 124.463 | 507.146 | A modalidade a distância não é autorizada pelo MEC para graduações como Direito, Medicina e Psicologia. Os registros EAD deste curso em 2020 são nulos ou residuais. |
| Administração | 626.813 | 281.469 | 90.971 | 1.094.932 | 49,1% |
| Contabilidade | 351.194 | 150.450 | 52.797 | 693.671 | 51,0% |
| Enfermagem | 334.779 | 138.016 | 40.719 | 370.047 | 17,8% |
| Psicologia | 275.771 | 106.008 | 34.136 | 238.031 | A modalidade a distância não é autorizada pelo MEC para graduações como Direito, Medicina e Psicologia. Os registros EAD deste curso em 2020 são nulos ou residuais. |
| Engenharia civil | 234.333 | 65.114 | 45.332 | 472.085 | 12,5% |
| Educação física | 231.508 | 119.381 | 30.934 | 415.271 | 52,8% |
| Sistemas de informação | 209.202 | 124.317 | 28.618 | 590.948 | 45,3% |
| Medicina | 204.279 | 47.402 | 25.052 | 51.024 | A modalidade a distância não é autorizada pelo MEC para graduações como Direito, Medicina e Psicologia. Os registros EAD deste curso em 2020 são nulos ou residuais. |
| Gestão de pessoas | 194.380 | 132.916 | 47.532 | 621.622 | 75,6% |
| Fisioterapia | 175.991 | 68.465 | 22.419 | 477.901 | 9,0% |
| Farmácia | 155.824 | 60.517 | 19.057 | 318.379 | 14,6% |
| Nutrição | 148.264 | 64.552 | 18.714 | 379.999 | 22,3% |
| Odontologia | 137.092 | 42.872 | 18.689 | 104.921 | A modalidade a distância não é autorizada pelo MEC para graduações como Direito, Medicina e Psicologia. Os registros EAD deste curso em 2020 são nulos ou residuais. |
Pedagogia (816.427 matrículas) ultrapassa Direito (759.361) no total, puxada pelo EAD: 595.194 matrículas do curso são a distância
No presencial, Direito lidera isolado com 759.328 matrículas: o curso quase não existe no EAD
Gestão de pessoas entra no top 5 do EAD (146.883), um ranking que não se parece com o do presencial
Matrículas por área de conhecimento
As 11 áreas gerais da classificação CINE/Unesco · clique numa área para ver seus maiores cursos na tabela acima
04 · Como entraram
O caminho até a matrícula
Da vaga ofertada ao aluno matriculado, e o instrumento de seleção usado em cada ingresso.
A jornada, em 3 etapas
19.629.072 vagas ofertadas (alta de 19,5% em um ano) para 3.765.669 ingressantes: 5,2 vagas para cada aluno que entrou
Por instrumento de seleção
Como cada ingressante chegou até a vaga, no recorte escolhido (passe o mouse sobre as barras)
O vestibular levou 66,4% dos ingressos, inflado pelos processos contínuos do EAD; na rede pública, quem manda é o Enem (50,9%)
Leitura do dado
O vestibular respondeu por 66,4% dos ingressos de 2020 (2.500.600), com uma ressalva de leitura: a categoria inclui os processos seletivos próprios e contínuos das redes de EAD, em que a prova é online e a aprovação sai em horas. No EAD, o vestibular chega a 77,5% (1.557.131) e o Enem cai a 10,1% (202.970).
A rede pública joga outro jogo: o Enem lidera com 50,9% dos ingressos (268.476), à frente do vestibular (37,1%). Na privada, o vestibular domina com 71,2% (2.304.792). Para o calendário comercial, a consequência é direta: presencial e rede pública vivem de janelas (Enem, vestibular de verão); o EAD capta o ano inteiro.
05 · Financiamento e cotas
Quem paga, e com qual ajuda
Financiamento estudantil
Matrículas, 2020 · 34,8% têm algum financiamento ou bolsa
A bolsa da própria IES (2.140.666 matrículas) já era 6 vezes o Fies (355.109); no EAD, o Fies somava 412 matrículas no país inteiro
Leitura do dado
Em 2020, 34,8% das matrículas tinham algum financiamento ou bolsa, e a origem dessa ajuda já tinha trocado de mãos: a bolsa ou desconto da própria instituição alcançava 24,7% da base (2.140.666 matrículas), 6 vezes o Fies (4,1%, ou 355.109). O Prouni completava o quadro com 433.508 bolsas integrais e 133.456 parciais.
O recorte por modalidade escancara a lógica: no EAD, 47,8% das matrículas tinham algum apoio, a bolsa da própria IES sozinha cobria 43,0% (1.335.283) e o Fies somava 412 matrículas a distância no país. Quase todo o Fies estava no presencial (354.697). Traduzindo para a gestão: o financiamento do EAD é o desconto comercial, sai do caixa da IES e precisa ser administrado como margem, não como filantropia.
Reserva de vaga (cotas)
Ingressantes, 2020 · 155.602 entraram por alguma cota (4,1%)
Portas de entrada de quem entrou por cota
As portas se sobrepõem: um aluno pode entrar por mais de uma
Leitura do dado
Entraram por alguma reserva de vaga 155.602 ingressantes em 2020, 4,1% do total do ano. A porta mais usada é a da escola pública, com 135.922 cotistas (87,4%). Na sequência vêm a cota étnico-racial, com 75.159 (48,3%), e a de renda familiar, com 57.518 (37,0%). As portas se sobrepõem: um mesmo aluno pode entrar por mais de uma, por isso os percentuais somam mais de 100.
A cota por deficiência alcançou 2.787 ingressantes (1,8%). Para a gestão de captação, o dado descreve um concorrente que não aparece em pesquisa de mercado: parte do público de menor renda disputa, antes de qualquer desconto, a vaga reservada e gratuita. Entender essas portas ajuda a calibrar bolsa e discurso de valor para quem fica de fora delas.
06 · Docentes e instituições
Quem dá aula, e com que estrutura
Vem da tabela "ies" (por instituição, não por curso).
Docentes em exercício
366.289 docentes em exercício em todas as categorias
Leitura do dado
O ano fechou com 366.289 docentes em exercício: 48,6% com doutorado, 35,9% com mestrado, 14,5% com especialização e 1,0% só com graduação. No regime de trabalho, 54,2% estavam em tempo integral, 26,9% em tempo parcial e 18,9% como horistas.
As médias escondem dois produtos acadêmicos distintos: na rede federal (118.085 docentes), 73,6% têm doutorado e 93,2% trabalham em tempo integral; na privada com fins lucrativos (101.015), 28,4% têm doutorado, 48,0% têm mestrado e o regime se divide em 24,5% integral, 44,0% parcial e 31,6% horista. Não é ranking de qualidade: é estrutura de custo, e ela explica boa parte da diferença de preço entre as redes.
Dois retratos do corpo docente
23,7 matrículas por docente em exercício (17,6 em 2009); 53,3% dos docentes são homens, enquanto 57,9% das matrículas são de mulheres
Leitura do dado
A relação de 23,7 matrículas por docente em exercício era de 17,6 em 2009. As matrículas cresceram 45% na década e o corpo docente não acompanhou no mesmo ritmo: é a escala do EAD, com turmas que crescem sem exigir um professor por sala, aparecendo na estatística. Essa conta separa o custo docente das grandes redes do custo do presencial clássico.
O retrato de gênero segue invertido em relação ao corpo discente: 53,3% dos docentes são homens e 46,7% são mulheres, enquanto 57,9% das matrículas de graduação são femininas. A maioria feminina que domina a graduação ainda não tinha chegado, em 2020, ao outro lado da tela.
Estrutura de biblioteca, % das IES com o recurso
07 · Inclusão e vínculo
Fora do fluxo padrão
Inclusão e apoio
Quantos alunos cada registro alcança, sobre o total de matrículas
Barras em escala real sobre o total de matrículas do ano
O balanço do vínculo no ano
Entradas e saídas registradas em 2020, no recorte escolhido
Enquanto 3.765.669 entraram em 2020, 17,1% da base terminou desvinculada e 1.637.868 matrículas ficaram trancadas: a sala de espera da pandemia
Leitura do dado
O balanço de vínculo de 2020 tem a assinatura da pandemia: 2.145.831 matrículas terminaram o ano desvinculadas (17,1% da base) e outras 1.637.868 ficaram trancadas, além de 99.641 transferências. O trancamento preserva o vínculo: é o aluno em compasso de espera, não o aluno perdido. Em 2020, essa sala de espera ficou lotada.
A desvinculação tem endereço: 20,5% no EAD contra 15,0% no presencial, e 19,3% na rede privada contra 8,4% na pública. Com 3.765.669 entrando e mais de 2,1 milhões saindo, o crescimento líquido de 0,9% fica explicado. Cada ponto de desvinculação a menos vale mais receita que muita campanha de captação: permanência é o mercado interno da IES, e 2020 deixou isso explícito.
08 · Série 2009-2024
O ano de 2020 em contexto
A mesma tabela em todas as páginas de ano: o que muda é a linha destacada. Sob cada valor, a variação sobre o ano anterior.
| Ano | Vagas | Inscritos | Ingressantes | Matrículas | Concluintes |
|---|---|---|---|---|---|
| 2009 | 4.754.894início da série | 6.925.597 | 2.081.382 | 5.985.873 | 967.558 |
| 2010 | 4.784.620↑ 0,6% | 7.423.215↑ 7,2% | 2.196.822↑ 5,5% | 6.407.733↑ 7,0% | 980.662↑ 1,4% |
| 2011 | 4.474.331↓ 6,5% | 9.990.381↑ 34,6% | 2.359.409↑ 7,4% | 6.765.540↑ 5,6% | 1.022.711↑ 4,3% |
| 2012 | 4.672.668↑ 4,4% | 11.986.045↑ 20,0% | 2.756.773↑ 16,8% | 7.058.084↑ 4,3% | 1.056.069↑ 3,3% |
| 2013 | 5.875.381↑ 25,7% | 13.884.047↑ 15,8% | 2.749.803↓ 0,3% | 7.322.964↑ 3,8% | 994.812↓ 5,8% |
| 2014 | 8.110.893↑ 38,0% | 16.392.497↑ 18,1% | 3.114.510↑ 13,3% | 7.839.765↑ 7,1% | 1.030.520↑ 3,6% |
| 2015 | 8.553.929↑ 5,5% | 16.686.523↑ 1,8% | 2.922.400↓ 6,2% | 8.033.574↑ 2,5% | 1.152.458↑ 11,8% |
| 2016 | 10.676.134↑ 24,8% | 16.908.258↑ 1,3% | 2.986.636↑ 2,2% | 8.052.254↑ 0,2% | 1.170.960↑ 1,6% |
| 2017 | 10.793.807↑ 1,1% | 17.616.175↑ 4,2% | 3.226.906↑ 8,0% | 8.290.911↑ 3,0% | 1.201.145↑ 2,6% |
| 2018 | 13.533.580↑ 25,4% | 17.215.507↓ 2,3% | 3.446.328↑ 6,8% | 8.451.748↑ 1,9% | 1.264.778↑ 5,3% |
| 2019 | 16.428.847↑ 21,4% | 20.081.058↑ 16,6% | 3.633.644↑ 5,4% | 8.604.526↑ 1,8% | 1.250.239↓ 1,1% |
| 2020 | 19.629.072↑ 19,5% | 20.101.685↑ 0,1% | 3.765.669↑ 3,6% | 8.680.945↑ 0,9% | 1.278.755↑ 2,3% |
| 2021 | 22.679.062↑ 15,5% | 15.120.827↓ 24,8% | 3.945.091↑ 4,8% | 8.987.120↑ 3,5% | 1.327.325↑ 3,8% |
| 2022 | 22.830.485↑ 0,7% | 16.987.688↑ 12,3% | 4.756.957↑ 20,6% | 9.444.116↑ 5,1% | 1.287.635↓ 3,0% |
| 2023 | 24.687.130↑ 8,1% | 14.576.590↓ 14,2% | 4.994.192↑ 5,0% | 9.977.217↑ 5,6% | 1.374.789↑ 6,8% |
| 2024 | 23.665.419↓ 4,1% | 15.723.085↑ 7,9% | 5.010.613↑ 0,3% | 10.227.266↑ 2,5% | 1.333.988↓ 3,0% |
Valores do BigQuery (basedosdados) para consistência entre todas as colunas; a coluna "rede" da fonte tem lacuna conhecida em 2013
09 · Trajetória por coorte
O que acontece com quem entrou na faculdade
O INEP acompanha coortes de ingresso por até dez anos. A jornada completa da turma de 2015, com recortes por rede e modalidade, está na página de 2015; o retrato mais recente da trajetória está na edição 2024.
O que a pandemia fez com os números de 2020
O primeiro Censo da pandemia mostra um sistema que reagiu pela oferta: as vagas ofertadas saltaram 19,5% (19.629.072) enquanto as matrículas cresceram 0,9%. O EAD passou da metade dos ingressantes (53,3%), 1.637.868 matrículas terminaram o ano trancadas e o número de instituições caiu 5,8%. Ao comparar 2020 com outros anos, leia com esse contexto: parte do movimento é conjuntura do ano, não tendência.
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Fonte: Censo da Educação Superior 2020, INEP/MEC. Microdados agregados via BigQuery (dataset público basedosdados), tabelas "curso" e "ies", consultados em 30/08/2026. Série harmonizada pela basedosdados; totais de 2024 validados contra o Resumo Técnico oficial do INEP.