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Edição anual

Censo 2011: Ensino Superior

Name: Censo 2011: Ensino Superior
Creator: INEP/MEC

2.365 instituições e 6.765.540 matrículas, alta de 5,6% sobre 2010: o 2011 do Censo é um sistema ainda 85,3% presencial e movido a vestibular, mas com o EAD já em 18,3% dos ingressantes.

Matrículas

6.765.540↑ 5,6%

vs. 2010: 6.407.733

Ingressantes

2.359.409↑ 7,4%

vs. 2010: 2.196.822

Concluintes

1.022.711↑ 4,3%

vs. 2010: 980.662

Vagas ofertadas

4.474.331↓ 6,5%

vs. 2010: 4.784.620

Cursos

30.746↑ 3,1%

vs. 2010: 29.835

Instituições

2.365↓ 0,5%

vs. 2010: 2.378

Todos os números desta página: Censo da Educação Superior 2011 (INEP), extraídos via BigQuery (basedosdados), tabelas "curso" e "ies"

ℹ️

O que o Censo de 2011 não coleta

O Censo de 2011 não coleta os indicadores de biblioteca e serviços digitais das IES; esse painel não existe para este ano.

A categoria seleção simplificada aparece zerada em todas as aberturas de forma de ingresso de 2011: o instrumento do ano não registrava esse tipo de processo, não é ausência de alunos.

O que 2011 diz para cada cadeira

Antes dos gráficos, a leitura: o que este Censo muda na decisão de quem capta, converte, precifica e retém

Marketing e captação54,5%

Mais da metade dos calouros de 2011 (54,5%) tem entre 18 e 24 anos; no presencial, 61,4%. Mas o campus clássico convive com dois públicos que a régua jovem não enxerga: 63,5% das matrículas presenciais estão no noturno, de quem trabalha de dia, e no EAD 76,0% de quem entra tem 25 anos ou mais. Em 2011, falar só com o jovem do vestibular ainda funcionava, mas já deixava de fora o público que mais cresceria. Persona não é uma: são pelo menos duas, e a mensagem precisa saber com qual está falando.

Ver o perfil de quem entra ↓

Comercial e matrículas1,9×

Foram 4.474.331 vagas para 2.359.409 ingressantes: 1,9 vaga para cada calouro. O dado do ano é a direção: as vagas caíram 6,5% e o ingresso cresceu 7,4%, ou seja, o resultado veio de converter melhor, não de ofertar mais. Com o vestibular decidindo 74,5% dos ingressos, a disputa se concentra em janelas curtas de calendário. Quem responde rápido no período de inscrição e matrícula leva; quem abre vaga e espera, fica com a ociosidade.

Ver o funil de ingresso ↓

Financeiro3,3×

Em 2011, 21,7% das matrículas têm algum financiamento ou bolsa. A maior porta já é a bolsa ou crédito da própria IES: 736.156 matrículas, mais de três vezes o Fies (223.512). O Prouni responde por 267.646 bolsas integrais e 100.053 parciais. A leitura que valeria para a década inteira já estava dada: o desconto que sai do caixa da casa é a principal alavanca de acesso, e precificar bolsa curso a curso é decisão de margem, não tática de campanha.

Ver financiamento e cotas ↓

Acadêmico e permanência14,9%

Enquanto 2.359.409 entraram em 2011, 1.332.298 perderam o vínculo e outros 759.512 trancaram: 14,9% da base do ano terminou desvinculada. No EAD a perda chega a 19,0%; na rede pública, fica em 10,7%. O sistema formou 1.022.711, menos da metade do que entrou no mesmo ano. E o apoio direto ao aluno ainda é raro: 11,8% das matrículas têm algum apoio social. Permanência já era o maior vazamento de receita, e ele acontece dentro de casa, depois da matrícula.

Ver vínculo e permanência ↓

01 · Visão geral

Quem oferece, e onde

As mesmas matrículas, vistas por quem mantém a instituição e por onde o aluno está.

Matrículas por categoria administrativa

Alterne para cruzar com a modalidade

Privada sem fins 40,5%Privada com fins 33,3%Federal 15,3%Estadual 9,2%Municipal 1,8%

Leitura do dado

O Brasil de 2011 tem 2.365 instituições de ensino superior e 6.765.540 matrículas de graduação. A rede privada responde por 73,8% do total, mas com uma hierarquia diferente da atual: a maior categoria é a privada sem fins lucrativos, com 40,5% das matrículas (2.737.434), seguida pela privada com fins lucrativos, com 33,3% (2.254.464). No setor público, a rede federal soma 1.033.014 matrículas (15,3%), a estadual 619.459 (9,2%) e a municipal 121.169 (1,8%).

Para quem capta, o dado central é a pulverização: 2.365 instituições disputando um mercado de 6,8 milhões de alunos, sem a concentração em grandes grupos que marcaria a década seguinte. Nesse tabuleiro, marca regional e relacionamento local ainda decidem matrícula. A categoria a observar é a privada com fins lucrativos: é nela que o EAD já pesa 22,9% e que o modelo de escala começa a aparecer.

Matrículas por modalidade

EAD 14,7% (993.062)Presencial 85,3% (5.772.478)

Entre os ingressantes o EAD já é 18,3%, acima dos 14,7% do estoque de matrículas: o fluxo de entrada corre à frente

Leitura do dado

O EAD de 2011 é minoria clara: 14,7% das matrículas (993.062), contra 85,3% no presencial (5.772.478). O sinal de mudança está no fluxo: entre os ingressantes, a fatia a distância já é de 18,3%, acima do peso no estoque. Quando quem entra é mais EAD do que quem já estuda, o crescimento da modalidade está contratado.

O fenômeno tem endereço desde cedo: na privada com fins lucrativos o EAD já representa 22,9% das matrículas (515.160), mais que o dobro da fatia na federal (10,2%) e na privada sem fins lucrativos (11,0%). Na série, o sistema que fechou 2011 com 6.765.540 matrículas chegaria a 10.227.266 em 2024, e é essa ponta a distância que explica boa parte do caminho.

Matrículas por região

Participação no total de matrículas de graduação

Sudeste

46,2%

Nordeste

19,7%

Sul

16,9%

Centro-Oeste

9,5%

Norte

7,7%

Leitura do dado

O Sudeste concentra 46,2% das matrículas do país (3.126.356), mais que Nordeste (19,7%) e Sul (16,9%) somados. Na outra ponta, o Norte tem 7,7% das matrículas (520.398), mas é a região que mais estuda a distância (25,9% em EAD) e a mais pública do Brasil, com 42,7% dos alunos em instituições públicas.

O Nordeste segue padrão parecido: 38,6% das matrículas em IES públicas (514.429 alunos), mais que o dobro da fatia do Sudeste (18,3%). Já no centro-sul o jogo é privado, e o Sul desponta no EAD, com 18,8% das matrículas a distância. São mercados regionais com regras próprias: onde a rede pública pesa, o concorrente da IES privada inclui a gratuidade; onde o EAD avança, a disputa começa a ser de marca e preço.

O mapa do ensino superior

Navegue como num aplicativo de mapa: role para dar zoom, arraste para mover, clique num estado para abrir os municípios

Brasil

Matrículas6.765.540

% do país100%

Ingressantes2.359.409

Concluintes1.022.711

menosmais

O Norte é a região mais EAD (25,9% das matrículas) e a mais pública (42,7%); o Sudeste sozinho concentra 46,2% do sistema

Contorno geográfico do IBGE (biblioteca open source mapa-brasil, MIT)

02 · Perfil de quem entra

Quem entra, estuda e conclui

Sexo, turno, idade e cor/raça: cruzamentos que a tabela "curso" já traz prontos por ano.

Sexo

Feminino

55,8%

Masculino

44,2%

1.317.211 mulheres e 1.042.198 homens: o feminino é 55,83% de ingressantes. Feminino e masculino são as 2 únicas categorias que o Censo coleta para sexo

Turno, só no presencial

Noturno

64,8%

Diurno

35,2%

Só vale para o presencial (EAD não tem turno); o INEP funde matutino e vespertino em "diurno"

Faixa etária

Cruze população e modalidade para ver quem é o aluno de cada mercado

54,5%

18-24

18,0%

25-29

11,5%

30-34

6,7%

35-39

6,4%

40-49

1,7%

50-59

0,2%

60+

1,1%

0-17

44,4% de quem entra somando as duas modalidades tem 25 anos ou mais

Leitura do dado

Em 2011 o aluno tradicional ainda é maioria: 54,5% dos ingressantes têm entre 18 e 24 anos, e no presencial essa fatia sobe para 61,4%. O EAD conta outra história: 76,0% de quem entra a distância tem 25 anos ou mais, e entre as matrículas EAD os adultos são 81,6%. Dois mercados etários distintos já dividiam a mesma estatística nacional.

Quem conclui é mais velho do que quem entra: 63,3% dos concluintes do ano têm 25 anos ou mais, e no EAD esse grupo chega a 90,2%. Para a captação, o recado de 2011 é que a mensagem jovem ainda funcionava para o campus, mas quem apostou cedo no adulto do EAD comprou o público que mais cresceria dali em diante.

Cor/raça

Não declarada

67,7%

Branca

19,5%

Parda

9,4%

Preta

2,3%

Amarela

0,9%

Indígena

0,1%

03 · Cursos e áreas

O que o Brasil estudava em 2011

Os maiores cursos do país e as 11 áreas de conhecimento, na harmonizada pela basedosdados para toda a série.

Os maiores cursos em matrículas

Combine modalidade e área de conhecimento: o ranking mostra os 15 primeiros do recorte escolhido

Os 15 maiores cursos em matrículas no Censo da Educação Superior 2011, com ingressantes, concluintes e vagas e o percentual de matrículas a distância.
Curso	Matrículas	Ingressantes	Concluintes	Vagas	% EAD
Administração	842.268	275.313	126.268	494.706	16,6%
Direito	723.562	198.641	95.064	214.821	0,1%
Pedagogia	580.643	205.560	117.852	350.032	48,3%
Contabilidade	288.641	101.565	38.385	202.322	17,1%
Enfermagem	243.825	69.997	47.052	119.592	0,3%
Sistemas de informação	167.490	67.161	21.804	166.972	13,6%
Serviço social	152.669	50.264	16.093	108.032	52,8%
Engenharia civil	147.758	68.387	7.816	64.007	0,7%
Psicologia	144.664	46.009	19.542	70.421
Gestão de pessoas	142.356	78.757	27.463	141.727	33,2%
Educação física formação de professor	123.499	42.029	22.996	74.746	4,0%
Engenharia de produção	111.810	42.476	8.366	63.667	2,9%
Medicina	107.320	17.914	14.556	16.482
Farmácia	102.765	29.199	18.732	51.785
Fisioterapia	101.208	32.699	17.501	68.939

Administração lidera o país com 842.268 matrículas; Direito vem logo atrás, com 723.562

Direito é quase todo presencial: 722.800 das 723.562 matrículas. No EAD, o maior curso é Pedagogia, com 280.646

Pedagogia é o retrato da transição: 299.997 matrículas no presencial e 280.646 no EAD, quase meio a meio

Matrículas por área de conhecimento

As 11 áreas gerais da classificação CINE/Unesco · clique numa área para ver seus maiores cursos na tabela acima

Negócios, adm. e direito

36,8%

Educação

20,1%

Saúde e bem-estar

14,3%

Engenharia e construção

11,5%

Ciências sociais e comunicação

4,8%

Computação e TIC

4,6%

Agricultura e veterinária

2,3%

Artes e humanidades

2,3%

Ciências naturais e matemática

1,6%

Serviços

1,5%

Programas básicos

0,2%

04 · Como entraram

O caminho até a matrícula

Da vaga ofertada ao aluno matriculado, e o instrumento de seleção usado em cada ingresso.

A jornada, em 3 etapas

Vagas ofertadas · 4.474.331

2,2 candidatos por vaga

Inscritos · 9.990.381

23,6% dos inscritos efetivamente ingressam

Ingressantes · 2.359.409

4.474.331 vagas para 2.359.409 ingressantes: as vagas caíram 6,5% e o ingresso subiu 7,4%, o funil de 2011 converteu melhor

Por instrumento de seleção

Como cada ingressante chegou até a vaga, no recorte escolhido (passe o mouse sobre as barras)

74,5%

14,5%

0,0%

10,9%

0,0%

O vestibular decide 74,5% dos ingressos (1.758.614); o Enem, com 14,5%, ainda é coadjuvante

Leitura do dado

O vestibular decide 74,5% dos ingressos de 2011: 1.758.614 calouros entraram por ele. O Enem, como porta de entrada, responde por 14,5% (342.851), e as outras formas (transferências e afins) por 10,9%. O calendário de captação do ano gira, portanto, em torno de provas próprias e datas fixas.

O recorte por rede mostra para onde a régua se movia: na rede pública o Enem já responde por 23,9% dos ingressos (117.287), quase o dobro da fatia na privada (12,1%). No EAD o exame quase não aparece (4,8%), e o vestibular, que ali inclui os processos seletivos próprios das redes a distância, domina com 78,5%. Quem operava captação precisava de playbooks diferentes por rede e por modalidade.

05 · Financiamento e cotas

Quem paga, e com qual ajuda

Financiamento estudantil

Matrículas, 2011 · 21,7% têm algum financiamento ou bolsa

Sem financiamento78,3%

A bolsa ou crédito da própria IES financia 736.156 matrículas; o Fies, 223.512: a maior porta de acesso já saía do caixa da instituição

Leitura do dado

Em 2011, 78,3% das matrículas não têm nenhum financiamento ou bolsa. Entre os 21,7% que têm, a maior porta já é a bolsa ou crédito da própria instituição: 736.156 matrículas (10,9% do sistema), mais de três vezes o Fies (223.512, ou 3,3%). O Prouni soma 267.646 bolsas integrais (4,0%) e 100.053 parciais (1,5%).

O financiamento de 2011 é um fenômeno do presencial: 23,5% das matrículas presenciais têm algum apoio, contra 11,3% no EAD, e o Fies registra apenas 60 matrículas a distância. Para o financeiro da IES, a leitura é direta: mesmo com Fies e Prouni na mesa, o desconto que sai do caixa da casa já era a principal alavanca de acesso, e precificá-lo curso a curso já era decisão de margem.

Reserva de vaga (cotas)

Ingressantes, 2011 · 54.697 entraram por alguma cota (2,3%)

Portas de entrada de quem entrou por cota

Escola pública

37.734

Étnico-racial

16.187

Outras

7.157

Renda familiar

4.416

Deficiência

350

As portas se sobrepõem: um aluno pode entrar por mais de uma

Leitura do dado

O ingresso por reserva de vagas alcança 54.697 calouros em 2011: 2,3% dos 2.359.409 ingressantes do ano. A porta dominante é a escola pública, com 37.734 cotistas (69,0% do grupo), seguida pela reserva étnico-racial, com 16.187 (29,6%). Renda familiar (4.416) e deficiência (350) ainda são residuais.

As portas se sobrepõem: um mesmo aluno pode entrar por mais de uma, e por isso os percentuais somam mais de 100%. O retrato de 2011 é o de um mecanismo ainda pequeno diante do sistema e concentrado na origem escolar. Para as IES, o valor do dado é servir de linha de base: é contra essa régua que a política de cotas da década seguinte pode ser medida.

06 · Docentes e instituições

Quem dá aula, e com que estrutura

Vem da tabela "ies" (por instituição, não por curso).

Docentes em exercício

357.418 docentes em exercício em todas as categorias

Doutorado

29,9%

Mestrado

38,4%

Especialização

27,8%

Só graduação

3,9%

Leitura do dado

O ensino superior de 2011 emprega 357.418 docentes. A titulação é puxada pelo mestrado (38,4%), com 29,9% de doutores, 27,8% de especialistas e 3,9% apenas graduados. No regime de trabalho, 46,9% estão em tempo integral e 29,2% são horistas.

A média nacional esconde dois modelos quase do mesmo tamanho: a rede federal, com 84.408 docentes, tem 56,7% de doutores e 91,2% em tempo integral; a privada com fins lucrativos, com 82.005, tem 12,5% de doutores e 45,6% de horistas. São estruturas de custo e propostas acadêmicas opostas, e o argumento de venda de cada IES precisa ser coerente com o corpo docente que ela de fato tem.

Dois retratos do corpo docente

18,9

matrículas por docente em exercício

54,9%

dos docentes são homens (45,1% mulheres)

18,9 matrículas por docente (eram 17,6 em 2009); 54,9% dos docentes são homens, enquanto 57,0% dos alunos são mulheres

Leitura do dado

São 18,9 matrículas por docente em 2011, acima das 17,6 de 2009: o sistema cresce mais rápido que o corpo que o atende. E há um espelho invertido de gênero: entre os docentes, 54,9% são homens; entre os alunos, 57,0% são mulheres.

O contraste aparece também na conclusão: as mulheres são 625.184 dos 1.022.711 concluintes do ano, 61,1% do total. Quem desenha campanha, atendimento e produto para "o aluno" no masculino está falando com a minoria do próprio mercado, e a distância entre o perfil de quem ensina e o de quem aprende é um dado de gestão, não uma curiosidade.

07 · Inclusão e vínculo

Fora do fluxo padrão

Inclusão e apoio

Quantos alunos cada registro alcança, sobre o total de matrículas

11,8%

Com deficiência

0,4%

Barras em escala real sobre o total de matrículas do ano

O balanço do vínculo no ano

Entradas e saídas registradas em 2011, no recorte escolhido

Entraram

2.359.409

Formaram-se

1.022.711

Desvincularam-se

1.332.298

Trancaram

759.512

Transferiram-se

103.022

Enquanto 2.359.409 entraram em 2011, 1.332.298 perderam o vínculo: 14,9% da base do ano terminou desvinculada

Leitura do dado

O ano de 2011 termina com 1.332.298 vínculos desfeitos, além de 759.512 matrículas trancadas e 103.022 transferências. Em percentual, 14,9% da base do ano terminou desvinculada. Do outro lado do balcão, entraram 2.359.409 e concluíram 1.022.711: o sistema perde no meio do caminho boa parte do que capta.

Os recortes mostram onde o furo é maior: 19,0% de desvinculação no EAD contra 14,1% no presencial, e 16,2% na rede privada contra 10,7% na pública. O padrão que ficaria famoso na década seguinte já estava inteiro em 2011: a maior perda de alunos e de receita acontece depois da matrícula, e é ali que dado de engajamento e rotina de acompanhamento pagam a conta.

08 · Série 2009-2024

O ano de 2011 em contexto

A mesma tabela em todas as páginas de ano: o que muda é a linha destacada. Sob cada valor, a variação sobre o ano anterior.

Série histórica do Censo da Educação Superior por ano, de 2009 a 2024, com 2011 destacado
Ano	Vagas	Inscritos	Ingressantes	Matrículas	Concluintes
2009	4.754.894início da série	6.925.597	2.081.382	5.985.873	967.558
2010	4.784.620↑ 0,6%	7.423.215↑ 7,2%	2.196.822↑ 5,5%	6.407.733↑ 7,0%	980.662↑ 1,4%
2011	4.474.331↓ 6,5%	9.990.381↑ 34,6%	2.359.409↑ 7,4%	6.765.540↑ 5,6%	1.022.711↑ 4,3%
2012	4.672.668↑ 4,4%	11.986.045↑ 20,0%	2.756.773↑ 16,8%	7.058.084↑ 4,3%	1.056.069↑ 3,3%
2013	5.875.381↑ 25,7%	13.884.047↑ 15,8%	2.749.803↓ 0,3%	7.322.964↑ 3,8%	994.812↓ 5,8%
2014	8.110.893↑ 38,0%	16.392.497↑ 18,1%	3.114.510↑ 13,3%	7.839.765↑ 7,1%	1.030.520↑ 3,6%
2015	8.553.929↑ 5,5%	16.686.523↑ 1,8%	2.922.400↓ 6,2%	8.033.574↑ 2,5%	1.152.458↑ 11,8%
2016	10.676.134↑ 24,8%	16.908.258↑ 1,3%	2.986.636↑ 2,2%	8.052.254↑ 0,2%	1.170.960↑ 1,6%
2017	10.793.807↑ 1,1%	17.616.175↑ 4,2%	3.226.906↑ 8,0%	8.290.911↑ 3,0%	1.201.145↑ 2,6%
2018	13.533.580↑ 25,4%	17.215.507↓ 2,3%	3.446.328↑ 6,8%	8.451.748↑ 1,9%	1.264.778↑ 5,3%
2019	16.428.847↑ 21,4%	20.081.058↑ 16,6%	3.633.644↑ 5,4%	8.604.526↑ 1,8%	1.250.239↓ 1,1%
2020	19.629.072↑ 19,5%	20.101.685↑ 0,1%	3.765.669↑ 3,6%	8.680.945↑ 0,9%	1.278.755↑ 2,3%
2021	22.679.062↑ 15,5%	15.120.827↓ 24,8%	3.945.091↑ 4,8%	8.987.120↑ 3,5%	1.327.325↑ 3,8%
2022	22.830.485↑ 0,7%	16.987.688↑ 12,3%	4.756.957↑ 20,6%	9.444.116↑ 5,1%	1.287.635↓ 3,0%
2023	24.687.130↑ 8,1%	14.576.590↓ 14,2%	4.994.192↑ 5,0%	9.977.217↑ 5,6%	1.374.789↑ 6,8%
2024	23.665.419↓ 4,1%	15.723.085↑ 7,9%	5.010.613↑ 0,3%	10.227.266↑ 2,5%	1.333.988↓ 3,0%

Valores do BigQuery (basedosdados) para consistência entre todas as colunas; a coluna "rede" da fonte tem lacuna conhecida em 2013

09 · Trajetória por coorte

O que acontece com quem entrou na faculdade

O INEP acompanha coortes de ingresso por até dez anos. A jornada completa da turma de 2015, com recortes por rede e modalidade, está na página de 2015; o retrato mais recente da trajetória está na edição 2024.

Dados brutos: JSON · CSV

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Fonte: Censo da Educação Superior 2011, INEP/MEC. Microdados agregados via BigQuery (dataset público basedosdados), tabelas "curso" e "ies", consultados em 30/08/2026. Série harmonizada pela basedosdados; totais de 2024 validados contra o Resumo Técnico oficial do INEP.