Censo 2018: Ensino Superior

Leitura do dado

Em 2018, o EAD respondia por 24,3% das matrículas (2.056.559) contra 75,7% do presencial (6.395.189). Mas o estoque engana: entre os ingressantes, a fatia a distância já era de 39,8%. Quando 1 em cada 4 alunos estuda a distância e 4 em cada 10 calouros entram assim, a inversão do sistema é questão de tempo, não de hipótese.

A diferença entre estoque e fluxo é a informação mais acionável deste painel: o mercado de entrada muda antes do retrato geral. Quem dimensionou operação, polos e mídia olhando os 24,3% viu um mercado pequeno; quem olhou os 39,8% viu para onde a captação estava indo.

Leitura do dado

O Sudeste concentra 44,4% das matrículas (3.755.825), mais que o dobro do Nordeste (21,3%). Mas cada recorte conta outra geografia: o Sul é a região que mais estuda a distância (32,6% das matrículas em EAD), seguido de perto pelo Norte (32,1%), enquanto o Sudeste está em 22,2%.

A presença pública desenha o mapa inverso: no Nordeste, 33,9% das matrículas estão em instituições públicas, contra 20,1% no Sudeste. Na prática, são mercados diferentes: no Nordeste a vaga gratuita define parte relevante da concorrência; no Sul e no Norte, o EAD já disputa quase 1 em cada 3 matrículas. Campanha nacional com régua única erra em todas as regiões ao mesmo tempo.

Leitura do dado

Em 2018, 35,5% das matrículas tinham algum financiamento ou bolsa. A maior porta já era a bolsa ou desconto da própria instituição (21,2%, com 1.788.843 matrículas), mas o Fies ainda pesava de verdade: 9,8% do total, 826.347 matrículas, quase todas no presencial (826.119). O Prouni somava 5,1% de bolsas integrais (428.513) e 1,7% de parciais (147.106).

O contraste por modalidade antecipa a década seguinte: no EAD, o Fies é estatisticamente invisível (228 matrículas no país) e a bolsa da própria IES atende 30,6% da base (628.365 matrículas). Onde o subsídio público não chega, o desconto comercial faz o papel dele, e sai da margem da instituição. A gestão de bolsa como decisão de receita nasce nesse desenho.

Leitura do dado

157.137 ingressantes entraram por reserva de vaga em 2018, 4,6% do total. A porta mais usada é a da escola pública: 135.393 cotistas (86,2%). Na sequência vêm a cota étnico-racial (75.208, ou 47,9% dos cotistas) e a de renda familiar (58.343, ou 37,1%). As portas se sobrepõem: o mesmo aluno pode contar em mais de uma, por isso a soma passa do total.

Para a IES privada, o dado descreve contra quem se disputa o aluno de baixa renda: a vaga gratuita e reservada. Quem mira esse público não concorre só com outra mensalidade, concorre com a gratuidade; bolsa, financiamento e proposta de valor precisam partir desse ponto.

Leitura do dado

O país tinha 384.474 docentes em exercício em 2018: 43,3% com doutorado, 39,0% com mestrado e 54,1% em tempo integral. A média, porém, esconde dois mundos: na rede federal (117.043 docentes), 68,2% têm doutorado e 92,8% trabalham em tempo integral; na privada com fins lucrativos (105.912), 21,8% são doutores, 44,3% estão em tempo parcial e 28,7% são horistas.

Não é ranking de qualidade, é estrutura de custo: o produto acadêmico da federal e o da grande rede privada são construídos com contratos diferentes, e isso aparece no preço e na margem. Para o gestor acadêmico, o dado também baliza contratação e progressão: o corpo docente de 2018 já era majoritariamente titulado, com 82,3% entre mestres e doutores.

Leitura do dado

Eram 22,0 matrículas por docente em exercício em 2018, contra 17,6 em 2009: a base de alunos escalou mais rápido que o corpo docente, e o EAD, com turmas que crescem sem depender de sala e de professor por turma, é o mecanismo que torna essa conta possível.

O outro retrato é o de gênero: 53,8% dos docentes são homens, enquanto 57,0% das matrículas são de mulheres (4.817.742 femininas contra 3.634.006 masculinas). A maioria feminina da graduação ainda não se refletia do outro lado da sala de aula.