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Edição anual

Censo 2019: Ensino Superior

Name: Censo 2019: Ensino Superior
Creator: INEP/MEC

Retrato de 2.608 instituições e 8.604.526 matrículas de graduação no último Censo antes da pandemia. O traço do ano: o EAD ainda era 28,5% do estoque de matrículas, mas já levava 43,8% dos calouros.

Matrículas

8.604.526↑ 1,8%

vs. 2018: 8.451.748

Ingressantes

3.633.644↑ 5,4%

vs. 2018: 3.446.328

Concluintes

1.250.239↓ 1,1%

vs. 2018: 1.264.778

Vagas ofertadas

16.428.847↑ 21,4%

vs. 2018: 13.533.580

Cursos

40.709↑ 6,4%

vs. 2018: 38.256

Instituições

2.608↑ 2,8%

vs. 2018: 2.537

Todos os números desta página: Censo da Educação Superior 2019 (INEP), extraídos via BigQuery (basedosdados), tabelas "curso" e "ies"

O que 2019 diz para cada cadeira

Antes dos gráficos, a leitura: o que este Censo muda na decisão de quem capta, converte, precifica e retém

Marketing e captação43,8%

O EAD ainda era 28,5% das matrículas, mas já levava 43,8% dos calouros: quase metade de quem entrou em 2019 entrou a distância. E esse ingressante é outro público: 70,5% tinham 25 anos ou mais, contra 32,0% no presencial. Mesmo no campus, 57,6% das matrículas presenciais eram noturnas: o aluno que trabalha de dia já era a regra. Quem montou persona olhando só o jovem de campus falou com a metade errada do mercado.

Ver o perfil de quem entra ↓

Comercial e matrículas4,5×

Foram 16.428.847 vagas ofertadas para 3.633.644 ingressantes: 4,5 vagas para cada calouro. A oferta cresceu 21,4% num ano em que o ingresso cresceu 5,4%: a distância entre abrir vaga e fechar matrícula só aumentava. Com sobra de oferta nessa proporção, o resultado comercial não vem de abrir turma e sim de converter: resposta rápida, acompanhamento de cada inscrito e recuperação de quem parou no meio do processo.

Ver o funil de ingresso ↓

Financeiro3,4×

Em 2019, a bolsa ou crédito da própria instituição financiava 1.975.566 matrículas; o Fies, 575.245. A principal alavanca de acesso já saía 3,4 vezes mais do caixa da IES do que do subsídio público. No EAD o contraste era total: 373 matrículas com Fies no país inteiro, contra 806.094 com bolsa da própria instituição. Precificar desconto já era decisão de margem, curso a curso, não tática de campanha.

Ver financiamento e cotas ↓

Acadêmico e permanência2,3 mi

Enquanto 3,6 milhões entraram em 2019, 2.304.111 matrículas terminaram o ano desvinculadas e outras 1.328.972 trancadas. No EAD, 23,3% da base do ano se desvinculou, contra 16,6% no presencial. O sistema formou 1.250.239. A maior perda de alunos e de receita acontecia depois da matrícula, dentro de casa, onde rotina de acompanhamento vale mais que qualquer campanha.

Ver vínculo e permanência ↓

01 · Visão geral

Quem oferece, e onde

As mesmas matrículas, vistas por quem mantém a instituição e por onde o aluno está.

Matrículas por categoria administrativa

Alterne para cruzar com a modalidade

Privada com fins 51,7%Privada sem fins 24,1%Federal 15,5%Estadual 7,6%Municipal 0,7%Especial 0,3%

Leitura do dado

O Brasil fechou 2019 com 2.608 instituições de ensino superior e 8.604.526 matrículas de graduação. A rede privada respondia por 75,8% das matrículas: 51,7% na privada com fins lucrativos (4.446.480) e 24,1% na privada sem fins (2.077.628). Do lado público, a federal concentrava 15,5% (1.335.281), seguida da estadual (7,6%) e da municipal (0,7%).

A leitura de mercado está no cruzamento com a modalidade: quase metade (44,4%) das matrículas da privada com fins lucrativos já era EAD, enquanto a privada sem fins seguia 84,7% presencial e a federal, 93,9%. A categoria que sustentava o sistema era também a mais digitalizada, e era contra essa operação de escala nacional que a IES presencial disputava cada matrícula.

Matrículas por modalidade

EAD 28,5% (2.450.265)Presencial 71,5% (6.154.261)

Entre os ingressantes, o EAD já era 43,8%: quase metade de quem entrou em 2019 entrou a distância

Leitura do dado

O EAD fechou 2019 com 28,5% das matrículas (2.450.265), mas o dado que antecipava a década estava nos ingressantes: 43,8% de quem entrou naquele ano entrou a distância. Matrícula é estoque e ingresso é fluxo; quando o fluxo corre 15,3 pontos à frente do estoque, a inversão vira questão de tempo.

Na série, 2019 marca o meio do caminho: as matrículas saíram de 5.985.873 em 2009 para 8.604.526 em 2019 e chegariam a 10.227.266 em 2024. E o EAD tinha endereço: 8 de cada 10 matrículas a distância do país (1.973.751 de 2.450.265) estavam na privada com fins lucrativos, enquanto o presencial da federal seguia em 93,9%.

Matrículas por região

Participação no total de matrículas de graduação

Sudeste

43,8%

Nordeste

21,7%

Sul

17,0%

Centro-Oeste

9,2%

Norte

8,3%

Leitura do dado

O Sudeste concentrava 43,8% das matrículas do país (3.770.744), mais que Nordeste (21,7%) e Sul (17,0%) somados. Mas cada região jogava um jogo: o Sul era a que mais estudava a distância, com 37,2% das matrículas em EAD, seguido de perto pelo Norte (36,7%).

O Nordeste era a região mais pública, com 32,3% das matrículas em instituições públicas (602.545), mais de uma vez e meia a fatia do Sudeste (20,2%). Para quem planejava expansão ou campanha, 2019 já mostrava que régua nacional única não funciona: no Nordeste a rede pública definia parte relevante do mercado; no Sul e no Norte, a disputa era puxada pelo EAD.

O mapa do ensino superior

Navegue como num aplicativo de mapa: role para dar zoom, arraste para mover, clique num estado para abrir os municípios

Brasil

Matrículas8.604.526

% do país100%

Ingressantes3.633.644

Concluintes1.250.239

menosmais

O Sudeste concentrava 43,8% das matrículas; o Sul era a região que mais estudava a distância (37,2% em EAD) e o Nordeste, a mais pública (32,3%)

Contorno geográfico do IBGE (biblioteca open source mapa-brasil, MIT)

02 · Perfil de quem entra

Quem entra, estuda e conclui

Sexo, turno, idade e cor/raça: cruzamentos que a tabela "curso" já traz prontos por ano.

Sexo

Feminino

57,0%

Masculino

43,0%

2.072.133 mulheres e 1.561.511 homens: o feminino é 57,03% de ingressantes. Feminino e masculino são as 2 únicas categorias que o Censo coleta para sexo

Turno, só no presencial

Noturno

63,1%

Diurno

36,9%

Só vale para o presencial (EAD não tem turno); o INEP funde matutino e vespertino em "diurno"

Faixa etária

Cruze população e modalidade para ver quem é o aluno de cada mercado

50,6%

18-24

16,0%

25-29

12,0%

30-34

9,2%

35-39

8,8%

40-49

2,4%

50-59

0,4%

60+

0,6%

0-17

48,9% de quem entra somando as duas modalidades tem 25 anos ou mais

Leitura do dado

No agregado, 2019 foi o ano do quase empate: 50,6% dos ingressantes tinham entre 18 e 24 anos e 48,9% tinham 25 ou mais. O chamado aluno tradicional ainda era maioria, mas por uma margem mínima.

Separando por modalidade, o empate desaparece: no presencial, 67,2% dos calouros tinham de 18 a 24 anos; no EAD, 70,5% tinham 25 ou mais. Entre os concluintes do EAD, 86,2% eram adultos de 25 anos ou mais. Eram dois mercados distintos dividindo a mesma estatística nacional, cada um pedindo persona, canal e mensagem próprios.

Cor/raça

Branca

40,6%

Parda

31,1%

Não declarada

19,5%

Preta

6,8%

Amarela

1,5%

Indígena

0,5%

03 · Cursos e áreas

O que o Brasil estudava em 2019

Os maiores cursos do país e as 11 áreas de conhecimento, na harmonizada pela basedosdados para toda a série.

Os maiores cursos em matrículas

Combine modalidade e área de conhecimento: o ranking mostra os 15 primeiros do recorte escolhido

Os 15 maiores cursos em matrículas no Censo da Educação Superior 2019, com ingressantes, concluintes e vagas e o percentual de matrículas a distância.
Curso	Matrículas	Ingressantes	Concluintes	Vagas	% EAD
Direito	831.350	254.867	121.215	492.372
Pedagogia	815.959	378.078	124.409	910.462	67,6%
Administração	645.777	298.003	91.937	1.032.393	40,2%
Contabilidade	358.240	155.259	49.947	671.912	42,5%
Enfermagem	326.750	138.449	41.264	341.283	12,0%
Engenharia civil	275.537	68.548	48.779	411.273	7,2%
Psicologia	270.239	99.097	37.584	220.513
Educação física	222.677	127.380	27.885	352.654	42,6%
Medicina	187.710	46.133	20.316	47.539
Sistemas de informação	184.866	101.201	24.206	494.553	34,1%
Gestão de pessoas	178.309	127.297	39.234	437.083	66,2%
Fisioterapia	177.405	65.948	22.266	376.936	3,6%
Educação física formação de professor	153.540	62.326	29.965	292.127	46,5%
Arquitetura e urbanismo	147.931	37.773	23.753	177.408	1,3%
Farmácia	142.633	51.857	17.329	287.617	5,2%

Direito (831.350) e Pedagogia (815.959) praticamente empatados no topo do ranking geral, com Administração (645.777) em terceiro

No EAD, Pedagogia dominava com 551.861 matrículas, mais que o dobro da Administração (259.285)

Direito era quase todo presencial (831.304 das 831.350 matrículas); a Pedagogia, o oposto: 551.861 das 815.959 estavam em EAD

Matrículas por área de conhecimento

As 11 áreas gerais da classificação CINE/Unesco · clique numa área para ver seus maiores cursos na tabela acima

Negócios, adm. e direito

30,6%

Educação

19,7%

Saúde e bem-estar

18,6%

Engenharia e construção

12,4%

Ciências sociais e comunicação

5,3%

Computação e TIC

4,1%

Agricultura e veterinária

3,2%

Artes e humanidades

2,2%

Serviços

2,1%

Ciências naturais e matemática

1,4%

Programas básicos

0,3%

04 · Como entraram

O caminho até a matrícula

Da vaga ofertada ao aluno matriculado, e o instrumento de seleção usado em cada ingresso.

A jornada, em 3 etapas

Vagas ofertadas · 16.428.847

1,2 candidatos por vaga

Inscritos · 20.081.058

18,1% dos inscritos efetivamente ingressam

Ingressantes · 3.633.644

Números reais de 2019: 16.428.847 vagas ofertadas para 3.633.644 ingressantes, 4,5 vagas por calouro, com a oferta crescendo 21,4% no ano

Por instrumento de seleção

Como cada ingressante chegou até a vaga, no recorte escolhido (passe o mouse sobre as barras)

63,7%

23,3%

7,1%

5,5%

0,3%

0,1%

O vestibular levou 63,7% dos ingressos, inflado pelos processos contínuos do EAD (75,7% na modalidade); na rede pública, o Enem liderava com 49,5%

Leitura do dado

O vestibular respondeu por 63,7% dos ingressos de 2019 (2.315.525), com uma ressalva de leitura: a categoria inclui os processos seletivos próprios e contínuos das redes de EAD, onde chega a 75,7% dos ingressos. O Enem levou 23,3% (847.522) e a seleção simplificada, 7,1% (256.350).

O recorte por rede mostra dois calendários: na pública, o Enem era o principal instrumento (49,5% dos ingressos, 277.128), à frente do vestibular (37,3%); na privada, o vestibular dominava com 68,5% (2.107.044). Na prática, a rede pública vivia de janelas de ingresso puxadas pelo Enem, enquanto a privada, sobretudo em EAD, captava o ano inteiro.

05 · Financiamento e cotas

Quem paga, e com qual ajuda

Financiamento estudantil

Matrículas, 2019 · 34,7% têm algum financiamento ou bolsa

Sem financiamento65,3%

A bolsa da própria IES (1.975.566 matrículas) já era 3,4 vezes o Fies (575.245): a transição do subsídio público para o desconto comercial estava em curso

Leitura do dado

Das 8.604.526 matrículas, 34,7% tinham algum financiamento ou bolsa, e a composição conta a história do ano: a bolsa ou crédito da própria IES atendia 1.975.566 matrículas (23,0%), o Fies 575.245 (6,7%), o Prouni integral 455.597 e o parcial 160.677. O desconto da própria instituição já era 3,4 vezes o Fies.

O recorte por modalidade escancara a transição: no presencial, o Fies ainda alcançava 9,3% das matrículas (574.872); no EAD eram 373 matrículas no país inteiro, contra 806.094 com bolsa da própria IES (32,9%). Para o financeiro, 2019 é o retrato do subsídio público saindo do centro e do desconto comercial entrando na conta de margem da IES.

Reserva de vaga (cotas)

Ingressantes, 2019 · 164.841 entraram por alguma cota (4,5%)

Portas de entrada de quem entrou por cota

Escola pública

144.408

Étnico-racial

80.247

Renda familiar

63.679

Deficiência

2.941

Outras

2.366

As portas se sobrepõem: um aluno pode entrar por mais de uma

Leitura do dado

Em 2019, 164.841 ingressantes entraram por alguma reserva de vaga, 4,5% do total. A porta mais usada era a da escola pública, presente em 144.408 ingressos (87,6% dos cotistas), seguida da étnico-racial (80.247, ou 48,7%) e da renda familiar (63.679, ou 38,6%). As portas se sobrepõem: um mesmo aluno pode contar em mais de uma.

Completam o quadro os ingressos por cota de deficiência (2.941, ou 1,8%) e por outras modalidades (2.366). Para o gestor, o desenho importa mais que o total: a reserva de vaga molda o perfil de quem entra sobretudo pelo critério de escola pública, e qualquer análise de equidade do ano precisa começar por essas 164.841 entradas.

06 · Docentes e instituições

Quem dá aula, e com que estrutura

Vem da tabela "ies" (por instituição, não por curso).

Docentes em exercício

386.073 docentes em exercício em todas as categorias

Doutorado

45,9%

Mestrado

37,5%

Especialização

15,7%

Só graduação

0,9%

Leitura do dado

O sistema tinha 386.073 docentes em exercício em 2019: 45,9% com doutorado, 37,5% com mestrado e 15,7% com especialização. No regime de trabalho, 55,2% atuavam em tempo integral, 27,1% em tempo parcial e 17,7% como horistas.

A média esconde dois mundos. Na rede federal, 69,9% dos 120.497 docentes tinham doutorado e 92,7% trabalhavam em tempo integral. Na privada com fins lucrativos, 26,4% dos 109.168 docentes eram doutores e 29,8% tinham regime integral, com 29,4% de horistas. Não é julgamento de qualidade de ensino: são dois produtos acadêmicos com estruturas de custo incomparáveis, e isso aparece no preço.

Dois retratos do corpo docente

22,3

matrículas por docente em exercício

53,3%

dos docentes são homens (46,7% mulheres)

22,3 matrículas por docente (eram 17,6 em 2009) e um corpo docente 53,3% masculino diante de um corpo discente 57,4% feminino

Leitura do dado

Eram 22,3 matrículas por docente em exercício em 2019, contra 17,6 em 2009: o sistema cresceu mais em alunos do que em professores, e é o EAD, que escala turma sem escalar sala, que torna essa conta possível.

O retrato de gênero seguia invertido entre os dois lados da sala: 53,3% dos docentes eram homens, enquanto 57,4% das matrículas eram de mulheres. A maioria feminina que já dominava a graduação ainda não tinha chegado ao corpo docente.

Estrutura de biblioteca, % das IES com o recurso

↑ 14,4pp

vs. 2018: 43,5%

↓ 1,2pp

vs. 2018: 76,6%

↓ 3,0pp

vs. 2018: 64,9%

↑ 2,9pp

vs. 2018: 70,3%

↓ 1,1pp

vs. 2018: 36,1%

07 · Inclusão e vínculo

Fora do fluxo padrão

Inclusão e apoio

Quantos alunos cada registro alcança, sobre o total de matrículas

12,2%

Com deficiência

0,8%

0,2%

0,1%

Barras em escala real sobre o total de matrículas do ano

O balanço do vínculo no ano

Entradas e saídas registradas em 2019, no recorte escolhido

Entraram

3.633.644

Formaram-se

1.250.239

Desvincularam-se

2.304.111

Trancaram

1.328.972

Transferiram-se

111.994

O contrapeso do ingresso: enquanto 3.633.644 entraram em 2019, 18,7% da base do ano terminou desvinculada (2.304.111 matrículas)

Leitura do dado

O balanço do vínculo é o contrapeso do funil: enquanto 3.633.644 entraram em 2019, 2.304.111 matrículas terminaram o ano desvinculadas, 1.328.972 trancadas e 111.994 transferidas. No total, 18,7% da base do ano terminou desvinculada.

A saída tem modalidade e rede: no EAD, a desvinculação chegou a 23,3% da base, contra 16,6% no presencial; na rede privada foi de 20,5%, contra 11,9% na pública. Cada ponto de desvinculação a menos vale mais receita do que muita campanha de captação: permanência já era, em 2019, o mercado interno de cada IES.

08 · Série 2009-2024

O ano de 2019 em contexto

A mesma tabela em todas as páginas de ano: o que muda é a linha destacada. Sob cada valor, a variação sobre o ano anterior.

Série histórica do Censo da Educação Superior por ano, de 2009 a 2024, com 2019 destacado
Ano	Vagas	Inscritos	Ingressantes	Matrículas	Concluintes
2009	4.754.894início da série	6.925.597	2.081.382	5.985.873	967.558
2010	4.784.620↑ 0,6%	7.423.215↑ 7,2%	2.196.822↑ 5,5%	6.407.733↑ 7,0%	980.662↑ 1,4%
2011	4.474.331↓ 6,5%	9.990.381↑ 34,6%	2.359.409↑ 7,4%	6.765.540↑ 5,6%	1.022.711↑ 4,3%
2012	4.672.668↑ 4,4%	11.986.045↑ 20,0%	2.756.773↑ 16,8%	7.058.084↑ 4,3%	1.056.069↑ 3,3%
2013	5.875.381↑ 25,7%	13.884.047↑ 15,8%	2.749.803↓ 0,3%	7.322.964↑ 3,8%	994.812↓ 5,8%
2014	8.110.893↑ 38,0%	16.392.497↑ 18,1%	3.114.510↑ 13,3%	7.839.765↑ 7,1%	1.030.520↑ 3,6%
2015	8.553.929↑ 5,5%	16.686.523↑ 1,8%	2.922.400↓ 6,2%	8.033.574↑ 2,5%	1.152.458↑ 11,8%
2016	10.676.134↑ 24,8%	16.908.258↑ 1,3%	2.986.636↑ 2,2%	8.052.254↑ 0,2%	1.170.960↑ 1,6%
2017	10.793.807↑ 1,1%	17.616.175↑ 4,2%	3.226.906↑ 8,0%	8.290.911↑ 3,0%	1.201.145↑ 2,6%
2018	13.533.580↑ 25,4%	17.215.507↓ 2,3%	3.446.328↑ 6,8%	8.451.748↑ 1,9%	1.264.778↑ 5,3%
2019	16.428.847↑ 21,4%	20.081.058↑ 16,6%	3.633.644↑ 5,4%	8.604.526↑ 1,8%	1.250.239↓ 1,1%
2020	19.629.072↑ 19,5%	20.101.685↑ 0,1%	3.765.669↑ 3,6%	8.680.945↑ 0,9%	1.278.755↑ 2,3%
2021	22.679.062↑ 15,5%	15.120.827↓ 24,8%	3.945.091↑ 4,8%	8.987.120↑ 3,5%	1.327.325↑ 3,8%
2022	22.830.485↑ 0,7%	16.987.688↑ 12,3%	4.756.957↑ 20,6%	9.444.116↑ 5,1%	1.287.635↓ 3,0%
2023	24.687.130↑ 8,1%	14.576.590↓ 14,2%	4.994.192↑ 5,0%	9.977.217↑ 5,6%	1.374.789↑ 6,8%
2024	23.665.419↓ 4,1%	15.723.085↑ 7,9%	5.010.613↑ 0,3%	10.227.266↑ 2,5%	1.333.988↓ 3,0%

Valores do BigQuery (basedosdados) para consistência entre todas as colunas; a coluna "rede" da fonte tem lacuna conhecida em 2013

09 · Trajetória por coorte

O que acontece com quem entrou na faculdade

O INEP acompanha coortes de ingresso por até dez anos. A jornada completa da turma de 2015, com recortes por rede e modalidade, está na página de 2015; o retrato mais recente da trajetória está na edição 2024.

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Fonte: Censo da Educação Superior 2019, INEP/MEC. Microdados agregados via BigQuery (dataset público basedosdados), tabelas "curso" e "ies", consultados em 30/08/2026. Série harmonizada pela basedosdados; totais de 2024 validados contra o Resumo Técnico oficial do INEP.